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针对科学研究与高等教育的国内外现实状况,介绍传统科学观(物质观和能量现)和方法论(分而治之、各个击破、合成还原)在信息与智能科学研究领域产生的误导案例,阐述重视科学观和方法论研究与教育的重要性,提出适用于信息与智能科学研究的新科学观是“信息观、系统观、生态观、机制观的四位一体”.与之相适应的方法论是“信息转换方法”,同时通过实例论证新的科学观和方法论的有效性.