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教学反思撰写并没有固定格式,也没有内容限制,但要写出实用性、概括性、反馈性、总结性、启发性更强的教学反思,还需要教师对课堂教学细节和教学行为进行针对性剖析,把握好教学反思的几个维度,这样才能体现教学反思的指导借鉴价值。
小学数学课堂教学反思撰写思路探析
【摘 要】
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教学反思撰写并没有固定格式,也没有内容限制,但要写出实用性、概括性、反馈性、总结性、启发性更强的教学反思,还需要教师对课堂教学细节和教学行为进行针对性剖析,把握好教
【机 构】
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江苏省张家港市鹿苑小学,
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2015年10期
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