【摘 要】
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依据阅读实践,本研究认为语言模因基因型变异的认知推理存在逆推过程。读者凭借对原始模因的理解与感知,依据单词字母的构型特征,通过刺激反应、反射、分析、联想、推理等认
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心
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依据阅读实践,本研究认为语言模因基因型变异的认知推理存在逆推过程。读者凭借对原始模因的理解与感知,依据单词字母的构型特征,通过刺激反应、反射、分析、联想、推理等认知过程,使大脑快速有效地识别出变异模因的表达形式,从而将变异模因还原为原始模因,最终破解其含义,准确提取其所承载信息的内容与意义。这一观点对语言研究及语言教学有一定的启发意义,启示人们应通过各种有效方式,抵制消极、错误的模因,弘扬积极、正确的模因,以确保语言习得过程中输入的正确性。
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