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“三年级现象”是我国基础教育课堂广泛存在的学生参与教学逐渐减少的厌学现象。学生发展和教育内容、形式改变是比较重要的影响因素。缓解这种现象需要中小学教师采取相应的措施。
“三年级现象”及其原因探析
【摘 要】
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“三年级现象”是我国基础教育课堂广泛存在的学生参与教学逐渐减少的厌学现象。学生发展和教育内容、形式改变是比较重要的影响因素。缓解这种现象需要中小学教师采取相应的
【机 构】
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华东师范大学教育学系 200062;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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范国睿教授主持的教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大项目“学校教育生态研究:制度建构与文化生成”的成果之一,项目批准号:05jjD880060。
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