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作者简介：叶静杰（1968.11-），女，汉族，吉林省白城市人，本科学历，副研究员，主要从事教育考试管理研究。
摘要：目前，成人高考内容滞后于高等教育的发展趋势，特别是广大成人考生能不能继续深造的主要影响因素就是成人考试的内容是不是科学、合理的。基于此，本文对成人高考内容的改革进行了探讨。
关键词：成人高考;改革;探讨
中图分类号：G720文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0288-01
成人劳动者要想提升自身的综合素质就要不断的参与成人教育培训，上个世纪八十年代以来，我国成人教育得到突飞猛进的发展，成人高等教育的形式和渠道变得越来越多，办学的格局也在发生着翻天覆地的变化，给社会各大企事业单位输送了大量的优秀人才。
一、合理设计与控制测试难易度
成人高考在命题的时候主要包括两大类型，即客观试题和主观试题。客观试题的主要特点就是题量比较大、涵盖的知识比较全面、考生答卷的时间比较充沛、判卷打分也比较省时省力，可以使用现代化的判题形式来进行评判，这样就会有效的控制考试的成本投入。然而客观试题测试的主要目的就是对知识的细节进行全面的了解和掌控，不是对整体知识进行全面的学习和探究，未能实现知识的创新和综合培养，客观试题在复习的时候比较费精力，需要对知识进行牢固的记忆。主观试题的优点在于可以对知识进行全面的测试，注重对学生综合素质的测试，比较有利于成人在学习的时候灵活的运用所学知识，考生的分析能力也会得到锻炼。因此，在设计成人测试题的时候，一定要采取合理的设计理念，将试题的难易程度控制好，使测试题目真正的发挥其效力，使其更好的为成人高考服务。
二、对考试内容进行有效变革
伴随着经济的不断发展，成人高考的测试也在不断的革新，将以往的单一文化知识考试评判入学资格的形式进行有效的变革，逐渐加强对综合素质的测试比重。在成人高考考试内容安排上要适度增加理解分析性的内容以及与职业技能有关的考试内容，提升成人高考的科学性和合理性。在设计成人高考内容的时候，一定要注意以下三个方面的内容：第一，加强对重点知识的测试。注重考查考生是不是真正的掌握了整门课程的理论知识体系，对于基础知识是不是掌握的牢靠，引导考生在复习的时候采取多种多样的记忆方法，例如，理解记忆、联想记忆等等。第二，加强对考生理论联系实际能力的考查。不仅仅是简单的考查书本上的理论知识，注重考查考生的分析、解决问题的能力。第三，增强对考生创新能力的考查力度。参加成人高考的考生大多数都是在職工作人员，因此测试的内容一定要符合考生的现实情况，考试的内容可以包括三个方面，即文化知识测试、工作能力评判以及专业知识考查。
三、注重主观试题的测试，降低封闭性试题的比例
客观试题的题量比较大、涵盖的知识比较全面、考生答卷的时间比较充沛、判卷打分也比较省时省力，主要是用来考查考生对基础知识的掌握情况。鉴于成人学员的记忆特点、思维特点和职业价值取向，成人高考要适当减少客观性试题的比重。主观性试题内容能联系社会生活和岗位职责，贴近学员生活实际，富有时代气息和职业氛围，情景真实，语言通俗。主观试题可以考查考生的综合素质，主要包括考生对系统知识了解的情况、考生创新能力、考生分析处理问题的水平、考生灵活运用所学知识的能力等等，这样的考试不在是简单的考查学生对基础知识的掌握情况，而是考查考生的实际运用能力。封闭性的测试题主要是考查考生的知识记忆水平，内容比较单一，学生的主体地位得不到体现，考生的工作能力得不到锻炼;开放性的测试题形式比较多，具有比较明显的现代化特征，改变了以往的测试格局，给考生留有足够的想象空间。开放性试题比封闭性试题有许多的长处，注重对考生知识运用能力的考查，注重对考生非智力因素的考查。成人高等教育在今后的考试中，一定要注重主观试题的考查力度，使其更好的提升考生的综合素质，同时还要降低封闭性试题的测试比重，增强对开放性试题的使用力度，使其更好的考查广大考生的综合水平。
四、注重综合性试题的测试，降低继承性试题的比例
综合性测试题主要的目的是考查考生对知识的分析、理解和解决实际问题的水平，是建立在论述题之上的，注重对考生实际运用能力的考查，例如书写调查报告、分析特性案例等等。对于参加成人高等教育考试的考生来说，综合性的试题比较有意义，它可以对考生的综合素质进行全面的考查，使广大考生的视野得到开拓，使考生的应变能力得到较好的锻炼，注重考生发散思维的考查，使广大考生思维水平得到较好的拓展。继承性试题注重考查考生的继承能力，重点考查考生对基础知识的掌握水平，考生可以用机械套用或简单仿效的方式去解答，可以通过题海战术的操练来提高解答的技能;而创新性试题则能启发学员的思维，培养考生的思维灵活性、独特性和创新意识。成人高考的测试中一定要注重对考生综合性试题的测试，这样可以有效的培养考生的综合能力，使其在今后的工作得心应手，降低继承性试题的测试比例。
五、结语
综上所述，成人高等教育能否健康可持续发展主要受考试内容的难易程度影响，注重考试内容变革的正确走向，坚持以考生的利益为主导，加强考生全面素质的培养，推动成人高等教育考试不断的进步，对考试结构进行整合，使其更好的为广大考生服务。
（作者单位：吉林省白城市自考办）
参考文献：
[1]顾健辉.成人高校招生考试制度的改革创新[J].成人教育，2012，（07）.
[2]刘建东.成人高等学历教育招生形势及对策研究[J].成人教育，2011，（12）.
[3]张翠红，周瑞珍.新时期我国成人高校招生制度面临的挑战和改革对策研究[J].河北师范大学学报（教育科学版），2008，（07）.
摘要：目前，成人高考内容滞后于高等教育的发展趋势，特别是广大成人考生能不能继续深造的主要影响因素就是成人考试的内容是不是科学、合理的。基于此，本文对成人高考内容的改革进行了探讨。
关键词：成人高考;改革;探讨
中图分类号：G720文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）03-0288-01
成人劳动者要想提升自身的综合素质就要不断的参与成人教育培训，上个世纪八十年代以来，我国成人教育得到突飞猛进的发展，成人高等教育的形式和渠道变得越来越多，办学的格局也在发生着翻天覆地的变化，给社会各大企事业单位输送了大量的优秀人才。
一、合理设计与控制测试难易度
成人高考在命题的时候主要包括两大类型，即客观试题和主观试题。客观试题的主要特点就是题量比较大、涵盖的知识比较全面、考生答卷的时间比较充沛、判卷打分也比较省时省力，可以使用现代化的判题形式来进行评判，这样就会有效的控制考试的成本投入。然而客观试题测试的主要目的就是对知识的细节进行全面的了解和掌控，不是对整体知识进行全面的学习和探究，未能实现知识的创新和综合培养，客观试题在复习的时候比较费精力，需要对知识进行牢固的记忆。主观试题的优点在于可以对知识进行全面的测试，注重对学生综合素质的测试，比较有利于成人在学习的时候灵活的运用所学知识，考生的分析能力也会得到锻炼。因此，在设计成人测试题的时候，一定要采取合理的设计理念，将试题的难易程度控制好，使测试题目真正的发挥其效力，使其更好的为成人高考服务。
二、对考试内容进行有效变革
伴随着经济的不断发展，成人高考的测试也在不断的革新，将以往的单一文化知识考试评判入学资格的形式进行有效的变革，逐渐加强对综合素质的测试比重。在成人高考考试内容安排上要适度增加理解分析性的内容以及与职业技能有关的考试内容，提升成人高考的科学性和合理性。在设计成人高考内容的时候，一定要注意以下三个方面的内容：第一，加强对重点知识的测试。注重考查考生是不是真正的掌握了整门课程的理论知识体系，对于基础知识是不是掌握的牢靠，引导考生在复习的时候采取多种多样的记忆方法，例如，理解记忆、联想记忆等等。第二，加强对考生理论联系实际能力的考查。不仅仅是简单的考查书本上的理论知识，注重考查考生的分析、解决问题的能力。第三，增强对考生创新能力的考查力度。参加成人高考的考生大多数都是在職工作人员，因此测试的内容一定要符合考生的现实情况，考试的内容可以包括三个方面，即文化知识测试、工作能力评判以及专业知识考查。
三、注重主观试题的测试，降低封闭性试题的比例
客观试题的题量比较大、涵盖的知识比较全面、考生答卷的时间比较充沛、判卷打分也比较省时省力，主要是用来考查考生对基础知识的掌握情况。鉴于成人学员的记忆特点、思维特点和职业价值取向，成人高考要适当减少客观性试题的比重。主观性试题内容能联系社会生活和岗位职责，贴近学员生活实际，富有时代气息和职业氛围，情景真实，语言通俗。主观试题可以考查考生的综合素质，主要包括考生对系统知识了解的情况、考生创新能力、考生分析处理问题的水平、考生灵活运用所学知识的能力等等，这样的考试不在是简单的考查学生对基础知识的掌握情况，而是考查考生的实际运用能力。封闭性的测试题主要是考查考生的知识记忆水平，内容比较单一，学生的主体地位得不到体现，考生的工作能力得不到锻炼;开放性的测试题形式比较多，具有比较明显的现代化特征，改变了以往的测试格局，给考生留有足够的想象空间。开放性试题比封闭性试题有许多的长处，注重对考生知识运用能力的考查，注重对考生非智力因素的考查。成人高等教育在今后的考试中，一定要注重主观试题的考查力度，使其更好的提升考生的综合素质，同时还要降低封闭性试题的测试比重，增强对开放性试题的使用力度，使其更好的考查广大考生的综合水平。
四、注重综合性试题的测试，降低继承性试题的比例
综合性测试题主要的目的是考查考生对知识的分析、理解和解决实际问题的水平，是建立在论述题之上的，注重对考生实际运用能力的考查，例如书写调查报告、分析特性案例等等。对于参加成人高等教育考试的考生来说，综合性的试题比较有意义，它可以对考生的综合素质进行全面的考查，使广大考生的视野得到开拓，使考生的应变能力得到较好的锻炼，注重考生发散思维的考查，使广大考生思维水平得到较好的拓展。继承性试题注重考查考生的继承能力，重点考查考生对基础知识的掌握水平，考生可以用机械套用或简单仿效的方式去解答，可以通过题海战术的操练来提高解答的技能;而创新性试题则能启发学员的思维，培养考生的思维灵活性、独特性和创新意识。成人高考的测试中一定要注重对考生综合性试题的测试，这样可以有效的培养考生的综合能力，使其在今后的工作得心应手，降低继承性试题的测试比例。
五、结语
综上所述，成人高等教育能否健康可持续发展主要受考试内容的难易程度影响，注重考试内容变革的正确走向，坚持以考生的利益为主导，加强考生全面素质的培养，推动成人高等教育考试不断的进步，对考试结构进行整合，使其更好的为广大考生服务。
（作者单位：吉林省白城市自考办）
参考文献：
[1]顾健辉.成人高校招生考试制度的改革创新[J].成人教育，2012，（07）.
[2]刘建东.成人高等学历教育招生形势及对策研究[J].成人教育，2011，（12）.
[3]张翠红，周瑞珍.新时期我国成人高校招生制度面临的挑战和改革对策研究[J].河北师范大学学报（教育科学版），2008，（07）.