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《初中数学课程标准》中把数学课程目标分为知识技能、数学思考、解决问题与情感态度四部分。其中“关注学生情感态度的发展”体现了数学教学“注重人文性，关注人的发展”这一现代教育理念。教师在教学教学中怎么渗透人文素养教育，体现数学的人文性呢？一、平等互爱的师生关系。以人为本的教学氛围“学生是数学学习的主人。教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”