线上课程考核的防学术作弊机制

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疫情的爆发和延续,突如其来的线上课程考核对教育教学工作者提出新挑战,典型网络课程考核方式无法适应疫情特殊状况。如何在疫情下预防学术作弊,加强在线课程诚信考核已成为教师们的共同诉求。考核环境与作弊行为的关系构成经济效益混合模型,以人为本的线上课程考核能够预防和减少作弊,促进考核公平有效。
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