【摘 要】
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目的PBL教学在骨科临床课教学的应用效果。方法选取2012年8月~2013年6月在我院实习的五年制临床医学专业学员,分为试验组和对照组两组,每组25例。对照组以传统的讲授加上多媒
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目的PBL教学在骨科临床课教学的应用效果。方法选取2012年8月~2013年6月在我院实习的五年制临床医学专业学员,分为试验组和对照组两组,每组25例。对照组以传统的讲授加上多媒体,试验组以传统的讲授加上多媒体再加上病例式PBL教学。采用理论考试成绩、学生课程评价表对教学效果进行评价。结果试验组平均分为(86.0±5.9)分,对照组为(78.2±5.4)分,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05);病例分析题统计结果院试验组平均分为(17.40±2.4)分,对照组为(
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