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摘 要：从校园体育文化的内涵着手，论述高校校园体育文化的功能，分析当前我国高校校园体育文化建设中存在的问题，并针对此问题，提出建设高校校园体育文化的途径。
关键词：校园体育文化内涵功能问题途径
中图分类号：G8文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）04-0232-01
一、校园体育文化的内涵
校园体育文化是校园文化与体育文化二者的融合，高校体育文化是指在学校这一特定的范围内，主要内容是教授各种体育知识，学生占主体地位，教师起主导作用，目的是促进学生的全面发展，提高学生的身心素质，由高职师生通过课堂内外的教学实践，所创造的物质与精神成果的总和。高校校园体育文化是一种内涵比较广泛的文化形式，大致可以分为：一是体育精神文化；二是体育意识文化；三是体育物质文化。其中，体育物质文化是体育精神文化与体育意识文化的物质表现形式，体育精神文化是校园体育文化的核心，它影响着校园物质文化与校园意识文化。
二、高校校园体育文化的功能
（一）校园体育文化是促进人才全面发展的重要手段。体育运动中展现的优美的动作、丰富多彩的活动形式、较好的健身功能，成为现代生活中不可或缺的部分。通过体育锻炼、欣赏体育竞赛等，陶冶情操，获得精神上的满足，满足对力与美的追求，从而对紧张的学习生活起到有益的调节作用，使身心健康发展。通过学习复杂的、高水平的体育运动技能，培养学生克服困难的勇气，树立学生自尊、自信、自强的精神。
（二）校园体育文化能够锻炼学生的心理素质与社会适应能力。现代大学生大部分都是90后，独生子女。他们没有经历过什么磨难与挫折，受到的是来自父母的百般呵护，心理比较脆弱，没有足够的承受困难的勇气和社会适应能力。再加上社会就业越来越难，大学生的心理压力增大。开展校园体育文化活动，能够锻炼大学生的心理素质与社会适应能力。
（三）校园体育文化促使大学生进行身体锻炼，提升身体素质。俗话说：身体是革命的本钱。有了强健的身体，才能够积极地投入工作。体育文化活动对提升当代大学生的身体素质、文化素质起着重要作用。体育活动促进身体健康，增加人的免疫力，提高抵抗力。
（四）校园体育文化对良好校风、学风的形成起重要作用。校园体育文化的核心在体育精神，比如科学求实精神、拼搏进取精神、竞争开拓精神等，要把体育精神与学风、校风融合在一起。学生通过参与丰富多彩的校园体育文化活动，形成积极进取的精神，提高身体素质。学校通过校园体育文化活动，可以促使良好学风、校风的形成。开展体育文化活动，可以使体育功能得到充分发挥，促进学生学习的积极性，激发学生参与的热情，树立文明、健康的生活方式。
三、高校校园体育文化建设中存在的问题
（一）体育经费投入不足，校园体育基础设施不能满足校园文化建设的要求。学校的经济实力对校园体育文化的发展起制约作用。目前由于高校的不断扩招，学生数量越来越多，对体育设施的需求不断增长，再加上社会、学校对体育经费的投入不足，使得体育物质方面的设施较为薄弱，跟不上时代的发展需求，制约着校园体育文化的发展。体育场地与体育设施的不足，影响着师生参与体育活动的激情。如果体育设施不能满足需要，又想提高师生的体育文化素养，是做不到的。学校的体育设施只有满足师生的需求，才能促进校园体育文化的开展。
（二）教师素质与学生素质对高校校园体育文化水平的高低起影响作用。高校体育教师只有具备比较高的素质，才能与时俱进，通过内在的发展潜力，参与到校园体育文化的构建之中。高校师资力量会直接影响到校园体育文化的发展。现阶段，高职体育教师的数量存在不足，需要扩充，且教师的素质又不能适应发展的需要，接受培训或者继续教育的机会很少，思想观念落后，对工作又缺少主动意识与创新精神，影响校园体育文化的建设。
（三）建设校园体育文化的良好环境没有形成。促进校园体育文化建设的良好环境还没有形成，分析其原因在于体育设施匮乏，教职工不积极主动地参与体育活动，对校园体育文化环境的建设起负面作用。其次，對校园体育文化的宣传所做的思想政治工作不到位，在宿舍、餐厅或者教室附近没有设立相应的体育文化政策与制度，也没有展示相关的体育名人名言等，没有形成自己的体育文化主题，体育文化的气氛不浓。
（四）高职体育课程设置和安排方面存在问题。高职体育课程设置方面跟不上时代发展的，教学内容比较陈旧，和中学教学内容重复的较多，这些和大学生的生理特点、年龄结构已经不符，新开发的体育项目也很少通过教学内容反映出来，也没有进行个性化的体育项目教学，不注重学生兴趣与爱好的培养，影响校园体育文化的建设。
四、建设高校校园体育文化的途径
（一）加强体育经费投入，改善体育设施，为校园体育文化的建设提供基础。随着在校学生增多，体育设施已不能满足师生的需求。对高校来说，体育设施与运动器材是开展体育活动的基础，也是校园文化的一种体现方式。在校园体育文化的建设中，物质文化是前提，是实现校园体育文化建设的保障。开展丰富多彩的体育活动，不管是课内的还是课外的，都要以物质设施为基础。
（二）开展丰富多彩的体育活动，推动校园体育文化的建设。高校校园体育文化的形成有赖于丰富多彩的体育活动的开展，结合学校自身实际开展体育活动，可帮助学校形成自身特色的体育文化。可以请校内外的知名体育专家或者运动员进行体育知识讲座，此类活动可以扩宽学生的视野，丰富学生的体育文化。学校运动队对校园文化建设起着重要作用，对师生起着凝聚力的作用，在校园体育文化建设中要充分借助它的力量。
（三）进行体育课程改革，创设校园体育文化建设环境。高校走的是校企结合的模式，传统的体育教学模式，与企业需求想脱离，起不到应有的作用，所以必须对体育课程进行改革。让学生根据自己的兴趣来选择体育项目，留给学生更大的自主权。教学内容要根据专业来设置，不同的专业以后对应的工作对身体素质会有不同的要求，因此，要把专业教育与体育教学结合起来，激发学生学习的积极性。
总之，校园体育文化是一个学校精神风貌的代表，因此，高校要加强校园体育文化建设，开展形式多样的体育文化活动，使师生形成积极健康的生活方式，培养学生的终身体育意识。
作者单位：江西师范大学体育学院
参考文献：
[1]叶显芳.高校校园体育文化建设探析[J].柳州职业技术学院学报.2009,3.
[2]周学兵.高校校园体育文化建设的对策研究[J].体育世界.2008,9.
关键词：校园体育文化内涵功能问题途径
中图分类号：G8文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）04-0232-01
一、校园体育文化的内涵
校园体育文化是校园文化与体育文化二者的融合，高校体育文化是指在学校这一特定的范围内，主要内容是教授各种体育知识，学生占主体地位，教师起主导作用，目的是促进学生的全面发展，提高学生的身心素质，由高职师生通过课堂内外的教学实践，所创造的物质与精神成果的总和。高校校园体育文化是一种内涵比较广泛的文化形式，大致可以分为：一是体育精神文化；二是体育意识文化；三是体育物质文化。其中，体育物质文化是体育精神文化与体育意识文化的物质表现形式，体育精神文化是校园体育文化的核心，它影响着校园物质文化与校园意识文化。
二、高校校园体育文化的功能
（一）校园体育文化是促进人才全面发展的重要手段。体育运动中展现的优美的动作、丰富多彩的活动形式、较好的健身功能，成为现代生活中不可或缺的部分。通过体育锻炼、欣赏体育竞赛等，陶冶情操，获得精神上的满足，满足对力与美的追求，从而对紧张的学习生活起到有益的调节作用，使身心健康发展。通过学习复杂的、高水平的体育运动技能，培养学生克服困难的勇气，树立学生自尊、自信、自强的精神。
（二）校园体育文化能够锻炼学生的心理素质与社会适应能力。现代大学生大部分都是90后，独生子女。他们没有经历过什么磨难与挫折，受到的是来自父母的百般呵护，心理比较脆弱，没有足够的承受困难的勇气和社会适应能力。再加上社会就业越来越难，大学生的心理压力增大。开展校园体育文化活动，能够锻炼大学生的心理素质与社会适应能力。
（三）校园体育文化促使大学生进行身体锻炼，提升身体素质。俗话说：身体是革命的本钱。有了强健的身体，才能够积极地投入工作。体育文化活动对提升当代大学生的身体素质、文化素质起着重要作用。体育活动促进身体健康，增加人的免疫力，提高抵抗力。
（四）校园体育文化对良好校风、学风的形成起重要作用。校园体育文化的核心在体育精神，比如科学求实精神、拼搏进取精神、竞争开拓精神等，要把体育精神与学风、校风融合在一起。学生通过参与丰富多彩的校园体育文化活动，形成积极进取的精神，提高身体素质。学校通过校园体育文化活动，可以促使良好学风、校风的形成。开展体育文化活动，可以使体育功能得到充分发挥，促进学生学习的积极性，激发学生参与的热情，树立文明、健康的生活方式。
三、高校校园体育文化建设中存在的问题
（一）体育经费投入不足，校园体育基础设施不能满足校园文化建设的要求。学校的经济实力对校园体育文化的发展起制约作用。目前由于高校的不断扩招，学生数量越来越多，对体育设施的需求不断增长，再加上社会、学校对体育经费的投入不足，使得体育物质方面的设施较为薄弱，跟不上时代的发展需求，制约着校园体育文化的发展。体育场地与体育设施的不足，影响着师生参与体育活动的激情。如果体育设施不能满足需要，又想提高师生的体育文化素养，是做不到的。学校的体育设施只有满足师生的需求，才能促进校园体育文化的开展。
（二）教师素质与学生素质对高校校园体育文化水平的高低起影响作用。高校体育教师只有具备比较高的素质，才能与时俱进，通过内在的发展潜力，参与到校园体育文化的构建之中。高校师资力量会直接影响到校园体育文化的发展。现阶段，高职体育教师的数量存在不足，需要扩充，且教师的素质又不能适应发展的需要，接受培训或者继续教育的机会很少，思想观念落后，对工作又缺少主动意识与创新精神，影响校园体育文化的建设。
（三）建设校园体育文化的良好环境没有形成。促进校园体育文化建设的良好环境还没有形成，分析其原因在于体育设施匮乏，教职工不积极主动地参与体育活动，对校园体育文化环境的建设起负面作用。其次，對校园体育文化的宣传所做的思想政治工作不到位，在宿舍、餐厅或者教室附近没有设立相应的体育文化政策与制度，也没有展示相关的体育名人名言等，没有形成自己的体育文化主题，体育文化的气氛不浓。
（四）高职体育课程设置和安排方面存在问题。高职体育课程设置方面跟不上时代发展的，教学内容比较陈旧，和中学教学内容重复的较多，这些和大学生的生理特点、年龄结构已经不符，新开发的体育项目也很少通过教学内容反映出来，也没有进行个性化的体育项目教学，不注重学生兴趣与爱好的培养，影响校园体育文化的建设。
四、建设高校校园体育文化的途径
（一）加强体育经费投入，改善体育设施，为校园体育文化的建设提供基础。随着在校学生增多，体育设施已不能满足师生的需求。对高校来说，体育设施与运动器材是开展体育活动的基础，也是校园文化的一种体现方式。在校园体育文化的建设中，物质文化是前提，是实现校园体育文化建设的保障。开展丰富多彩的体育活动，不管是课内的还是课外的，都要以物质设施为基础。
（二）开展丰富多彩的体育活动，推动校园体育文化的建设。高校校园体育文化的形成有赖于丰富多彩的体育活动的开展，结合学校自身实际开展体育活动，可帮助学校形成自身特色的体育文化。可以请校内外的知名体育专家或者运动员进行体育知识讲座，此类活动可以扩宽学生的视野，丰富学生的体育文化。学校运动队对校园文化建设起着重要作用，对师生起着凝聚力的作用，在校园体育文化建设中要充分借助它的力量。
（三）进行体育课程改革，创设校园体育文化建设环境。高校走的是校企结合的模式，传统的体育教学模式，与企业需求想脱离，起不到应有的作用，所以必须对体育课程进行改革。让学生根据自己的兴趣来选择体育项目，留给学生更大的自主权。教学内容要根据专业来设置，不同的专业以后对应的工作对身体素质会有不同的要求，因此，要把专业教育与体育教学结合起来，激发学生学习的积极性。
总之，校园体育文化是一个学校精神风貌的代表，因此，高校要加强校园体育文化建设，开展形式多样的体育文化活动，使师生形成积极健康的生活方式，培养学生的终身体育意识。
作者单位：江西师范大学体育学院
参考文献：
[1]叶显芳.高校校园体育文化建设探析[J].柳州职业技术学院学报.2009,3.
[2]周学兵.高校校园体育文化建设的对策研究[J].体育世界.2008,9.