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华东师范大学教科院的几位老师鉴于狭隘专业分工的局限,建议定期举行学术交流,以开阔视野,拓宽思路,在交流中碰撞出更多的新思维。学术交流以对话的方式进行,参加者不仅有教授,还有研究生。我们从一系列对话中摘取了部分刊登,希望对广大读者有所启发。
教育叙事研究中的“叙事”与“研究”
【摘 要】
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华东师范大学教科院的几位老师鉴于狭隘专业分工的局限,建议定期举行学术交流,以开阔视野,拓宽思路,在交流中碰撞出更多的新思维。学术交流以对话的方式进行,参加者不仅有教
【机 构】
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华东师范大学教科院,华东师范大学教科院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2008年04期
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