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随着对幼儿身心发展规律研究的不断深入,家长对学前教育的重视",亲子作业"这样的热词近些年来在幼儿园开始流行了。对此,人们褒贬不一,有人甚至谈虎色变,认为这是幼儿园小学化倾向的重要表现。本文就其概念界定、内涵把握、表现形式、适用年龄以及如何实施和指导做了跟踪调查,探讨更为合理地进行亲子作业的途径和策略。