【摘 要】
:
对事业单位的项目预算管理工作而言,绩效评价所占据的地位非常重要,它对项目预算管理工作所产生的影响也极为重大.在事业单位项目预算管理工作中,通过绩效评价来提高精细化管理水平是行之有效的手段,同时还能够使项目预算资金支出的合理性以及科学性得到极大程度地提高,使资金效益达到最大化.
论文部分内容阅读
对事业单位的项目预算管理工作而言,绩效评价所占据的地位非常重要,它对项目预算管理工作所产生的影响也极为重大.在事业单位项目预算管理工作中,通过绩效评价来提高精细化管理水平是行之有效的手段,同时还能够使项目预算资金支出的合理性以及科学性得到极大程度地提高,使资金效益达到最大化.
其他文献
本文从课程建设思路、建设目标、建设内容、课程评价等方面对城市轨道交通车站设备精品课程建设的实践研究进行阐述,形成了基于校企合作的精品课程建设思路,为培养城市轨道交通运营管理类高素质技能型人才积累了经验.
在社会发展的历程中,各个领域都产生了进一步的发展,新时代对高职院校学生党员党性教育提出了更深入的要求.本文结合实际分析发现,目前我国高职院校学生党员在党性教育方面仍然不完善,存在入党动机不纯、自律意识不强等问题,在此基础上需要相关人员重视高职院校的学生党员党性教育,对其进行合理的规划,通过实践来提高高职院校学生队伍的综合素质水平,从而能够让高职院校中的学生党员对党性修养产生更深刻的认知.
在新课程改革的浪潮中,课堂教学已经发生了翻天覆地的转变,从传统教学模式提升到现代化教学模式.新课程理念的深入让初中英语课程教学得到了提升,从新的教学环境中出发,立足初中英语课堂,全面提高英语教学质量,提升教师的教学水平,让教师的教学观念得到更新,对英语课堂教学方式进行转变.本文对新课程理念下初中英语课堂教学方式转变的实践教学进行研究,提出陗的教学对策.
随着社会的发展、经济水平的提升,家庭、学校还有社会越来越重视学生的教育问题,德育教育是其中的重中之重.当前,很多学生都是独生子女,他们在家里得到了父母长辈的过分溺爱,从而养成骄横的不良心理,甚至有的家长会将自己的心愿强行加到孩子身上,希望自己的孩子在各个方面都能表现优秀.很多时候家长对孩子不经意的说教会引起他们的反抗心理,甚至出现过激行为.所以,小学班主任应该注重对学生的德育教育,积极探究小学班级德育管理方式,为学生树立起正确的价值观.
语文学科作为一门非常重要的基础文化科目,在新形势背景下,中职院校的语文学科教学也在不断地进行着改革和创新,语文学科的教学不仅可以为学生其他学科的学习提供强有力的帮助,还可以为当前新形势教育工作的顺利开展提供良好的平台.结合新形势下的教育要求,中职院校语文学科教学中通过积极地改善教学理念,采用多样化的新型教学方法,来有效激发学生的学习兴趣,促使学生的主观能动性可以得到最大化发挥,进而在提高学生语文学科素养的同时,实现中职学生职业能力的全面发展.
大学生是我国未来社会发展中的顶梁柱,也是祖国未来建设的中坚力量,而高校是培养优秀大学生的重要阵地.在新时代发展背景下,我国各大高校需要积极加强大学生创建更加的创新创业教育工作与职业指导工作,要在职业指导课程中充分融入良好的创新创业教育,积极引导和帮助大学生正确择业、顺利就业以及成功创业,为大学生开展高效和完善的职业指导课程.
现代文阅读是语文科目的必考题型,有效教学方法也一直是语文教学的重点研究课题.语文课程标准对初中生的现代文阅读能力提出了较高的要求,因为,语文老师必须要加强对现代文阅读教学的重视度,并通过科学的教学设计,对学生现代文阅读的兴趣和能力进行培养,真正让学生可以适应新时代的发展.文章对初中语文现代文阅读教学的作用以及有效方法进行了具体的分析和探讨,希望可以为语文教育工作者提供一些参考.
企业在实际的经营发展过程中,内部控制建设与执行以及财务风险防范属于较为薄弱的环节.为了尽可能避免因为财务管理问题引发经济损失,确保企业财务风险防范策略起到相应的效果,就需要进一步强化财务风险管控力度,更加注重企业内部控制制度的建设与执行,优化财务管理,以此不断提升企业的综合竞争力.本文从财务风险防范视角下的企业内部控制入手,阐述了企业内部控制的意义,分析了企业内部控制建设面临的风险.并以此为基础,提出强化财务管理内控观念、完善组织形式、强化资金管理力度、加快信息化平台建设等针对性策略.
近年来,教育部和省教育厅多次发文促进教学改革、产教融合,大力发展“工匠精神”等,以此来促进各职业院校的教育教学质量.在现今信息化和网络化教学的时代,网上(线上)教学已成为当今教育教学的发展趋势,也是职业教育和各类培训所采取的重要教学手段.但如何才能保证教育教学质量?这是各职业院校面临的问题,也是目前急需要解决的问题.在今年年初,教育部、各省市教育行政部门和学校在发布推迟开学时间的前提下,为让学生的学习不受到影响,开展“停课不停学、停课不停教”的网上(线上)教学活动,并提出“教学要求不降低,教学标准不降低,
在中职数学教学中运用小组合作学习开展教学既可以使每一位学生都参与到学习中,也可以实现相互促进和取长补短,实现以学生为主体的教学.加上数学学科具有较强的抽象性和逻辑性,所以学生学习起来遇到的困难较多,教师的教学压力较大,尤其是中职学校的数学教学,由于很多中职学校会把提高学生的专业技能教学作为教学重点,所以对数学学科的重视程度不足,小组合作学习的开展也因此受到了较大的影响.如何才能开展高效的中职数学小组合作教学,这不仅是广大中职教师共同关注的问题,也是本文即将论述的主要内容.