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根据多元智能理论,几乎每个学生都有自身的优势智能、兴趣爱好和成功的潜质。为了充分发挥不同学生的优势智能,更好地满足不同潜质学生的发展需求,学校应开发丰富多样的校本选修课程供学生选择。文章分析了高中校本课程的整体结构,并以高中生物学校本课程开发为例,探讨校本课程的开发途径。
基于多元智能理论的校本课程开发——以高中生物学校本课程开发为例
【摘 要】
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根据多元智能理论,几乎每个学生都有自身的优势智能、兴趣爱好和成功的潜质。为了充分发挥不同学生的优势智能,更好地满足不同潜质学生的发展需求,学校应开发丰富多样的校本
【机 构】
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福州第一中学
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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2013年全国教育信息技术研究课题“依托网络开发高中生物学选修课程的探索”(编号133031471)的阶段性成果
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