【摘 要】
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目的探讨肿瘤抑制基因p16基因的改变与眼睑恶性肿瘤发生的关系及其临床病理学意义。方法采用半定量PCR联合SSCP银染法对59例眼睑恶性肿瘤中p16基因外显子2的缺失与突变进行检
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目的探讨肿瘤抑制基因p16基因的改变与眼睑恶性肿瘤发生的关系及其临床病理学意义。方法采用半定量PCR联合SSCP银染法对59例眼睑恶性肿瘤中p16基因外显子2的缺失与突变进行检测。并用图像分析技术对鳞状细胞癌（SCC）、乳头状瘤、鳞状上皮不典型增生进行DNA倍体及其含量分析。结果SCC中p16基因缺失为9／23，基底细胞癌（BCC）为1／17，睑板腺癌为0／10，SCC与后两者之间的差异有统计学意义（P〈0．05）。DNA倍体及含量分析发现，乳头状瘤、鳞状上皮不典型增生与SCC的DNA峰值倍体分布之间的差
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俄国文艺理论家什克洛夫斯基在《语词的复活》中率先提出“陌生化”理论，流传到中国后有“间离化”“陌生化”“反熟悉化”和“奇异化”几种翻译，我们通常称之为“陌生化”。“陌生化”希望读者产生积极的阅读期待，形成理性思考。在语文阅读教学中，教师要在实际教学中变换形式和内容，让学生对文本产生惊异，主动分析研究文本，提高课堂效率。下面笔者谈谈“陌生化”策略在《唐诗宋词选读》教学中的实施方法。 一、教学内容的
著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有美育的教育就不是教育。”由此可见审美教育在整个教育体系中的重要地位。在汉语言文学教学中渗透审美教育，可以培养学生的审美意识和审美鉴赏能力，进而提升学生的审美能力和人文素养，使其形成正确、积极的人生观、世界观和价值观。那么，在高等职业院校汉语言文学教学实践中，教师应该怎样进行审美教育的渗透呢？ 一、改革教学方法，激发学生审美热情 学习热情是学生自主学习的动力，审美
随着信息技术的发展，交互式电子白板在教育教学中得到了广泛应用。但结合小学语文阅读课的教学实践看，存在滥用交互式电子白板的现象。不可否认，交互式电子白板让课堂从黑板、粉笔式的授课中解放出来，但如何更好地应用交互式电子白板，发挥新媒体的作用，在语文阅读课中还要根据实际情况来灵活运用。 一、巧用白板激趣，促进主动阅读 在阅读课中，很多学生对课文不感兴趣，不会主动阅读，理解也就成了空中阁楼。在传统阅读
在我国南方诸省山区，蜂农均不同程度地遭受胡蜂危害，尤其是海南热带丛林地区，胡蜂活动更为猖獗。炎夏断蜜期，每天都有胡蜂在蜂场上空盘旋，响声哄哄，好似发出通告要袭击蜜蜂来了。笔
《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人，在教学中应充分体现学生的主体地位，以激发学生自主学习的热情”。阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。如何在课堂教学中让学生自主阅读，浅谈几点不成熟的见解。 一、课前用好导读和预习提示 小学语文教材每一单元都依据知识点的分布安排了训练重点，循序渐进地分解重点，安排训练。教材在编排上增加
作业是一种特殊的课堂教学辅助手段，对于学生理解本节内容，深化与巩固所学知识至为关键，作业也是高中语文教学的重要组成部分，可以让课堂上意犹未尽的内容以另一种形式呈现出来。而为了保证作业布置的效果，教师需要安排一些趣味性更强、更具思考深度的内容，特别要注意作业的个性化与实践化，即要让不同学生有不同的作业，且逐步以作业为引领，走向理论联系实践的理想状态，从而真正改善作业的布置效果。 一、划分层次的作业
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