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在生物学实际教学过程中，让学生深入把握生物学的核心概念可以说是构建生物知识网络骨架的前提条件，而教师在备课过程中为了更好地扩充自己的知识储备，在查阅大量资料中，发现大学教材和高中教材对于一些约定俗成的知识点有时会发生冲突，给师生造成极大的困惑，笔者就此列举几个实例，供大家参考。
对高中生物知识的几点另类思考
【摘 要】
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在生物学实际教学过程中，让学生深入把握生物学的核心概念可以说是构建生物知识网络骨架的前提条件，而教师在备课过程中为了更好地扩充自己的知识储备，在查阅大量资料中，发现大学
【机 构】
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安徽省五河第二中学,安徽省五河县教师进修学校
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2011年12期
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