【摘 要】
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小学中高年级学生思维仍处于形象思维为主导的阶段,抽象思维在“萌芽”状态,教师引导学生思维由“读图”到“画图”转变,能够促进学生思维健康成长.线段图是重要数学教学辅助
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小学中高年级学生思维仍处于形象思维为主导的阶段,抽象思维在“萌芽”状态,教师引导学生思维由“读图”到“画图”转变,能够促进学生思维健康成长.线段图是重要数学教学辅助手段,可以为学生顺利进入数学问题核心做引导.作为数学教师,要重视数学线段图的教学应用.在具体操作中,教师要让学生学会梳理数学等量关系,为线段图设计提供参数,并且按照题型类型不同选择不同的画法.
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