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小学美术教学常常遇到这样尴尬的情形：教师备课充分,想将自己的知识教授给学生,满以为在课堂上学生能很好地跟着自己的教学思路配合教学,可结果却因孩子们过度的活泼、兴奋,让教师心目中井然有序的课堂纪律变得乱糟糟。结果是教师疲于维护课堂纪律,一些学生挨了训,课堂节奏不再流畅,授课计划不能顺利完成。本该令人陶醉和享受的美术学习仿佛成了令师生生畏、生厌的苦差事。如何处理好课堂纪律与教师传授学生美术知识、提高学生美术技能之间的矛盾呢？新课标中指出：＂美术课程