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我国古代文人曾有“劳于读书，逸于作文”之说，而看我们小学生的作文现状，学生“怕作文”的现象仍然普遍存在。每当老师布置作文时，总能听取“哇”声一片。小学生写作文时“字数不够，‘啊’字来凑”、抄套话、写空话、编瞎话。要让习作回归儿童生活的家园，关键在于给学生一个亲身实践、自由作文的天地。《语文课程标准》里提出习作教学“应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达”“要为学生提供自主空间”，这样才利于学生心灵的敞开。课堂上的启发诱导、激励表扬，课文内容的点拨运用，课间活动中的嬉戏玩耍，课余活动的参观游览，无一不是写