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【摘要】新时期下，英语的重要性更加突显出来，为更好的提高英语教学的效果，在教学中采取了许多的教学方法，将教育游戏融入到教学中就是其中较为突出的一种方式，但是在具体的实施过程中应用模式仍旧存在着许多的问题。本文首先对教育游戏具备的主要特征进行分析，然后对教育游戏在小学英语教学中的应用模式进行了探讨和研究，希望能够为小学英语教学提供一定的帮助。
【关键词】教育游戏 小学英语 应用模式
随着世界经济全球化的不断深入，国家与国家之间的交流与合作不断增强。而英语作为国际通用语言，它在国际交流中的作用越来越重要。小学英语是我国教育机制中十分重要的一环，也是英语学习打基础的阶段，因此，小学英语教学的有效性一直受到社会的广泛关注。采用科学合理的教学模式，不断提高英语教学的效率，从小培养学生的学习兴趣。
一、教育游戏具备的主要特征
为保证教育游戏在小学英语教学中的有效性，小学英语教师应当对所使用的教育游戏进行重点审核，看其是否存在实际的教育意义。教育游戏应当具备以下一些特征：
1.教育性。在小学英语教学中进行游戏教学，首先需要确保该教育游戏具有教育性，是以英语教学为最终目的的娱乐游戏。该教育游戏有着教育和游戏的双重性质，让英语教师能够在英语教学的过程中，通过游戏来与学生之间完成互动，提高学生对于小学英语学习的兴趣。
2.娱乐性。教育游戏仍旧属于游戏中的一种，有着游戏应该具有的趣味性和娱乐性，充分利用小学生好奇爱玩的心理，让小学生在进行教育游戏的时候投入更多的精力，加深对小学英语知识的理解，提高学习的效率。
3.全员参与性。以游戏的形式展开小学英语教学，班级中所有的学生和英语老师一起投入到教育游戏之中，保证班级中每个学生都能够积极的参与。在此教育游戏的玩耍过程中，有助于增加学生之间的感情，促进学生之间的交流互动。
二、教育游戏在小学英语教学中的应用模式
经过对当前小学英语教学的调查研究，教育游戏对于小学英语教学而言，是一种十分有效的教学方式。而教育游戏在小学英语教学中主要有：单词教育游戏模式，竞争式听力教育游戏模式以及习题式语法教学游戏模式等，现分别对其进行具体的分析。
1.单词教育游戏模式。对于小学生而言，在学习英语的过程中，单词的记忆是十分困难的部分，而单词又属于小学英语教学中最为基础的部分。因此如何展开小学英语教学，如何有效的帮助学生对单词进行记忆，成为教学的重点所在。在当前的小学生英语单词记忆的过程中，受到小学生自身年龄的限制，常常出现记忆过程中被周围其它事物吸引的情况，使得自身记忆的效率非常低下。从小学生对于单词记忆的习惯展开分析研究，采用诊断式的教育游戏模式来吸引学生的注意力，能够有效的增加学生记忆的效率。因此，英语教师在进行小学英语教学的时候，采用合理科学的诊断式教学方式，能够让学生在单词的记忆上从被动变为主动，并能够有效的检测学生对于单词的记忆情况，有助于接下来的教学内容开展，使得英语教学的效率得到极大的提升。
2.竞争式听力教育游戏模式。在小学英语的教学过程中，英语听力在其中占据着极为重要的地位。小学生处于英语学习的初期阶段，加强英语听力的练习，提升小学生英语听力的能力，对小学生今后英语的学习将会带来相当大的好处。但是在通常的教学之中，英语听力的练习和教学是非常枯燥的，对于好动的小学生而言，围绕英语听力展开的教学效率变得十分的低下，使得小学生在英语听力上面表现出普遍较弱的现象。为有效的改变这种情形，小学英语教师可以抓住小学生的心理特点，抓住小学生争强好胜的心理，利用竞争的游戏教育模式来展开英语听力训练，可以非常有效的提高英语听力教学的效率。但是在利用此种模式的教育中，教师首先应当对自己班级学生各自的水平有一个大致的了解，然后将他们进行分组，保证每个小组学员的整体英语听力水平处于同一个层面之上。然后教师设置一些英语听力问题，让学生在听完之后进行抢答，答对的小组可以积分，答错的小组则要扣分，在该听力竞争结束之后，得分最高的小组能够获得一定的奖励。通过这样一种竞争式听力英语教学模式，充分调动学生的学习激情，对小学生英语听力教学带来巨大的帮助。
3.习题式语法教学游戏模式。语法部分在英语的教学中属于基础知识部分，但是其通常具有较强的灵活性，为初步学习者带来较大的困扰，采用怎样的方式对语法进行教学才能够提高其教学的效率，提高学生学习的积极性，成为当前小学英语教学中的又一大难题。经过对实际教学的总结发现，教师可以在语法教学的过程中，采用游戏教学的方式。例如：教师可以设置这样一道语法游戏题，在一张图片上有着各种颜色、各种类型的花，然后教师在黑板上写出描写花朵的语句，让小学生阅读这些语句，然后在图片上找出相对应的花朵。在这个习题式语法教学游戏模式中，学生首先必须对语句进行分析和研究，在读懂语句的含义之后，才能够顺利找出相对应的答案。不仅对学生语法学习带来较大的帮助，而且也对学生语句的分析能力有非常大的帮助，对小学生的英语阅读带来帮助。
三、结束语
英语已经成为我们日常生活工作中重要的交流工具，我们需要提高小学英语的教学效率，采用科学合理的教育游戏英语教学应用模式，保证小学英语课堂教学游戏的有效性，充分发挥课堂教学游戏的优势，提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]李彤彤，马秀峰，张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育，2010，01：90-93.
【关键词】教育游戏 小学英语 应用模式
随着世界经济全球化的不断深入，国家与国家之间的交流与合作不断增强。而英语作为国际通用语言，它在国际交流中的作用越来越重要。小学英语是我国教育机制中十分重要的一环，也是英语学习打基础的阶段，因此，小学英语教学的有效性一直受到社会的广泛关注。采用科学合理的教学模式，不断提高英语教学的效率，从小培养学生的学习兴趣。
一、教育游戏具备的主要特征
为保证教育游戏在小学英语教学中的有效性，小学英语教师应当对所使用的教育游戏进行重点审核，看其是否存在实际的教育意义。教育游戏应当具备以下一些特征：
1.教育性。在小学英语教学中进行游戏教学，首先需要确保该教育游戏具有教育性，是以英语教学为最终目的的娱乐游戏。该教育游戏有着教育和游戏的双重性质，让英语教师能够在英语教学的过程中，通过游戏来与学生之间完成互动，提高学生对于小学英语学习的兴趣。
2.娱乐性。教育游戏仍旧属于游戏中的一种，有着游戏应该具有的趣味性和娱乐性，充分利用小学生好奇爱玩的心理，让小学生在进行教育游戏的时候投入更多的精力，加深对小学英语知识的理解，提高学习的效率。
3.全员参与性。以游戏的形式展开小学英语教学，班级中所有的学生和英语老师一起投入到教育游戏之中，保证班级中每个学生都能够积极的参与。在此教育游戏的玩耍过程中，有助于增加学生之间的感情，促进学生之间的交流互动。
二、教育游戏在小学英语教学中的应用模式
经过对当前小学英语教学的调查研究，教育游戏对于小学英语教学而言，是一种十分有效的教学方式。而教育游戏在小学英语教学中主要有：单词教育游戏模式，竞争式听力教育游戏模式以及习题式语法教学游戏模式等，现分别对其进行具体的分析。
1.单词教育游戏模式。对于小学生而言，在学习英语的过程中，单词的记忆是十分困难的部分，而单词又属于小学英语教学中最为基础的部分。因此如何展开小学英语教学，如何有效的帮助学生对单词进行记忆，成为教学的重点所在。在当前的小学生英语单词记忆的过程中，受到小学生自身年龄的限制，常常出现记忆过程中被周围其它事物吸引的情况，使得自身记忆的效率非常低下。从小学生对于单词记忆的习惯展开分析研究，采用诊断式的教育游戏模式来吸引学生的注意力，能够有效的增加学生记忆的效率。因此，英语教师在进行小学英语教学的时候，采用合理科学的诊断式教学方式，能够让学生在单词的记忆上从被动变为主动，并能够有效的检测学生对于单词的记忆情况，有助于接下来的教学内容开展，使得英语教学的效率得到极大的提升。
2.竞争式听力教育游戏模式。在小学英语的教学过程中，英语听力在其中占据着极为重要的地位。小学生处于英语学习的初期阶段，加强英语听力的练习，提升小学生英语听力的能力，对小学生今后英语的学习将会带来相当大的好处。但是在通常的教学之中，英语听力的练习和教学是非常枯燥的，对于好动的小学生而言，围绕英语听力展开的教学效率变得十分的低下，使得小学生在英语听力上面表现出普遍较弱的现象。为有效的改变这种情形，小学英语教师可以抓住小学生的心理特点，抓住小学生争强好胜的心理，利用竞争的游戏教育模式来展开英语听力训练，可以非常有效的提高英语听力教学的效率。但是在利用此种模式的教育中，教师首先应当对自己班级学生各自的水平有一个大致的了解，然后将他们进行分组，保证每个小组学员的整体英语听力水平处于同一个层面之上。然后教师设置一些英语听力问题，让学生在听完之后进行抢答，答对的小组可以积分，答错的小组则要扣分，在该听力竞争结束之后，得分最高的小组能够获得一定的奖励。通过这样一种竞争式听力英语教学模式，充分调动学生的学习激情，对小学生英语听力教学带来巨大的帮助。
3.习题式语法教学游戏模式。语法部分在英语的教学中属于基础知识部分，但是其通常具有较强的灵活性，为初步学习者带来较大的困扰，采用怎样的方式对语法进行教学才能够提高其教学的效率，提高学生学习的积极性，成为当前小学英语教学中的又一大难题。经过对实际教学的总结发现，教师可以在语法教学的过程中，采用游戏教学的方式。例如：教师可以设置这样一道语法游戏题，在一张图片上有着各种颜色、各种类型的花，然后教师在黑板上写出描写花朵的语句，让小学生阅读这些语句，然后在图片上找出相对应的花朵。在这个习题式语法教学游戏模式中，学生首先必须对语句进行分析和研究，在读懂语句的含义之后，才能够顺利找出相对应的答案。不仅对学生语法学习带来较大的帮助，而且也对学生语句的分析能力有非常大的帮助，对小学生的英语阅读带来帮助。
三、结束语
英语已经成为我们日常生活工作中重要的交流工具，我们需要提高小学英语的教学效率，采用科学合理的教育游戏英语教学应用模式，保证小学英语课堂教学游戏的有效性，充分发挥课堂教学游戏的优势，提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]李彤彤，马秀峰，张明娟.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].中国电化教育，2010，01：90-93.