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具有生命成长意义的幼儿园课程应是基于幼儿立场、追随幼儿经验、满足幼儿成长需求的课程.本文以“幼儿园里可以野营吗?”这一问题为导向,阐述了游戏过程中教师对幼儿游戏行为的观察、解析幼儿行为背后的意图、对后期教育进行预设,进而高质量地实现让幼儿富有个性地成长.
看见游戏看见儿童看见课程
【摘 要】
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具有生命成长意义的幼儿园课程应是基于幼儿立场、追随幼儿经验、满足幼儿成长需求的课程.本文以“幼儿园里可以野营吗?”这一问题为导向,阐述了游戏过程中教师对幼儿游戏行
【机 构】
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溧阳市竹箦中心幼儿园,江苏 溧阳 213300
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年10期
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