【摘 要】
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笔者曾经认为,要想提高课堂教学效率,教师的“教”是主要的,教师讲得好,学生听得明白,效率自然就高,所以一直把研究的主要精力和大量的时间放在如何让教师们讲好课上,很少关
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笔者曾经认为,要想提高课堂教学效率,教师的“教”是主要的,教师讲得好,学生听得明白,效率自然就高,所以一直把研究的主要精力和大量的时间放在如何让教师们讲好课上,很少关注学生的“学”。课堂时间基本被教师独占,留给学生自学、思考、讨论、交流的时间很少,教学效果不佳。为了解决这个问题,笔者认真学习了国内外先进经验,重点研究
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人生在世,难免会遇到风险。船夫出海,有遭遇狂风恶浪的风险;贾客经商,有遭遇赔尽老本的风险;农民种田,有遭遇颗粒无收的风险;连我们学生报考自己理想的学校,也要冒一定的风险
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