【摘 要】
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从江苏省洋思中学的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式,到河南省永威学校的四清落实——堂清、日清、周清、月清,再到我县的“导、学、探、练、清”的五环探构教学法,无不
【机 构】
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河南省三门峡市卢氏县杜关乡中心学校
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从江苏省洋思中学的“先学后教、当堂训练”课堂教学模式,到河南省永威学校的四清落实——堂清、日清、周清、月清,再到我县的“导、学、探、练、清”的五环探构教学法,无不是为了提高课堂效率,实施减负增效。课堂是教师与学生的主阵地,脱离课堂谈教学,都是虚无的。每一位教育管理者都想让教师快乐地教,学生快乐地学,更好的落实教学的目标,构建高效和谐的课堂。
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