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为了调动高中学生学习的主观能动性和积极性,文章首先分析了教师主体性在高中心理健康教育中发挥的必要性,然后阐述了高中心理健康教育中教师主体性发挥不足的现状,最后提出了高中心理健康教育中教师主体性发挥的促进策略。
高中心理健康教育中教师主体性的发挥
【摘 要】
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为了调动高中学生学习的主观能动性和积极性,文章首先分析了教师主体性在高中心理健康教育中发挥的必要性,然后阐述了高中心理健康教育中教师主体性发挥不足的现状,最后提出
【机 构】
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扬州大学教育科学学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题人民教育家培养工程对象专项重点资助课题“基于'三T’模式的德育课程的研究”(编号:R-a/2015/03)
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