论文部分内容阅读
案例教学作为启发式的教学方法，已经在很多院校和课程教学中广泛使用。它能够激发教师转变教学理念，不断地探索教学内容与教学方法的改革与创新；它也能够激发学生浓厚的学习兴趣，不断地去汲取营养和探索研究，能够培养学生的沟通能力、合作能力、表达能力和创新能力。因此，案例教学能够做到教学相长，师生受益，
案例教学是教学相长的有效模式
【摘 要】
：
案例教学作为启发式的教学方法，已经在很多院校和课程教学中广泛使用。它能够激发教师转变教学理念，不断地探索教学内容与教学方法的改革与创新；它也能够激发学生浓厚的学习兴趣
【机 构】
：
中央财经大学
【出 处】
：
教育艺术
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
一、创设问题情境，让学生想创新亚里士多德说：“思维是从惊讶和问题开始的”。学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心。而兴趣和好奇心又往往来自教师创设
研究了不同预循环电压对富锂锰正极材料Li1.13Mn0.54Ni0.27Al0.06O2电化学性能的影响,重点考察了不可逆容量。电化学测试数据表明：采用上截止电压为4.4~4.6 V进行预循环可使初
将自制空冷型质子交换膜燃料电池（PEMFC）进行对比实验,在变负载条件下,分别对其进行温度控制和无温度控制,并对比其工况,分析PEMFC在温度负载骤升过程中两组实验表面温度和输出
在新课程标准的改革下,初中英语教学需要帮助学生掌握一定的英语基础知识,拥有一定的语言技能,获得良好的学习策略,具备相应的文化意识,端正学习英语的情感态度,所以教师必须
【正】为切实防范会计风险,真正发挥事后监督堵漏防患作用,今年来,人行盐城中支针对会计核算内容日益复杂、会计风险隐蔽性更强的特点,注重加强事后监督人员的职业道德教育和
举国关注的新《中华人民共和国企业所得税法》已于2008年1月1日正式实施。这是我国经济发展中的一件大事,将有利于促进我国经济结构优化和产业升级,有利于企业根据技术创新的
有两则故事实在让我感动。一则是关于一位生物教师的故事。一位教生物的多村女教师领到一台盼监已久的显徽镜．她十分喜爱；学生们能够在显徽镜下观察奇妙的微观世界．也都很高兴。
随着教育理念的更新,高效课堂的构建得到越来越多的教师重视与应用,并且取得了不错的成绩.因此,作为高中阶段的英语教师,我们在教学中应通过创新的教学形式为自己的课堂增光