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思维是学生发展的关键元素。《普通高中英语课程标准(实验)》指出：“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。”高中英语是语言性学科，在实际的教学中有着诸多的空白，便于学生思维的多元化发展。在此，笔者结合自己多年的教学经验，就高中英语教学中学生思维能力的培养谈一下自己的认知和实践。