【摘 要】
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以967名本科生为样本进行问卷调查,对学生满意度和大学生自主学习的现状及二者关系进行研究。结果表明:学生满意度与自主学习能力均处于中等偏上水平,且在年级、专业、学习成
【机 构】
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华南理工大学马克思主义学院,华南理工大学高等教育研究所
【基金项目】
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2016年华南理工大学校级教研教改项目(Y9161070)
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以967名本科生为样本进行问卷调查,对学生满意度和大学生自主学习的现状及二者关系进行研究。结果表明:学生满意度与自主学习能力均处于中等偏上水平,且在年级、专业、学习成绩等因素上差异显著;学生满意度与自主学习能力显著正相关;学生满意度中的价值感知、课程与教学、学生期望和校园生活4个因子对大学生自主学习具有显著的正向预测作用。高校应建立健全学生满意度测评机制,以实时准确了解自身现状与不足,并采取针对性措施,深化高校课程改革,提高教学质量,重视人文学科建设发展,增强学生的人文素养,提高人才培养质量。
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