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分析了语言习得、运用特点,认为语言的存储和提取是以意义为单位的.对意义单位的种类、特点、功能、在社会交际中的普遍性和语言习得中的特有的意义进行了描述,指出交际以意义为中心,存储以意义为单位,语言输出以意义为指南,教学应当以意义为指导.
意义单位在二语习得中的地位
【摘 要】
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分析了语言习得、运用特点,认为语言的存储和提取是以意义为单位的.对意义单位的种类、特点、功能、在社会交际中的普遍性和语言习得中的特有的意义进行了描述,指出交际以意
【机 构】
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山东工商学院外国语学院
【出 处】
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山东工商学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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