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新版生物学教材以“生命特征”为线索，渗透涵盖了许多物理学、化学的名词、概念和原理等知识，这些知识，对初一学生是完全陌生的，成为教学的难点。教师在具体的教学过程中，如何恰当处理生物学教材的理化知识，我在教学过程中尝试了以下作法，效果较好。
对生物学教材中的理化知识的教学处理
【摘 要】
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新版生物学教材以“生命特征”为线索，渗透涵盖了许多物理学、化学的名词、概念和原理等知识，这些知识，对初一学生是完全陌生的，成为教学的难点。教师在具体的教学过程中，如何恰当
【机 构】
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江苏省天一中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2004年3期
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