摘要独立学院是新时期高等教育发展的特殊产物,独立学院的人才培养定位也需要从新的视角进行重新审视,怎样构建新型的人才培养模式并落到实处就成为一个新的课题,本文就此方面进行了研究和探讨。
　　关键词深化教育教学改革落实人才培养方案
　　中图分类号:G64文献标识码:A
　　
　　加快独立学院的建设和发展,培养出适应社会需要的合格人才,首要的问题是深化教学改革,构建新型的人才培养模式;其次是建立教学质量保障体系;第三是构建和谐的人文学习环境。这将是一个系统工程,涉及到教、学、管等一系列的问题。如教育理念、学院定位、人才培养定位、教师的素质、课程体系建设、教育环境、教育方法、管理制度、教学保障等等。
　　
　　1 深化教育改革,构建新型的人才培养模式
　　
　　明确人才培养目标定位,调整人才培养方案。通过调研论证,我们将以“理论够用、突出实践、注重素质能力、培养应用型的人才”为我院的人才培养目标,突出学历教育与职业素质培养的特色,重新修订了人才培养方案,并配套进行课程体系的调整与优化,进而制订出一套适合独立学院学生特点和办学特色的人才培养方案。
　　构建新型的人才培养模式,突出培养方案的特色。我们培养的目标是生产和工作一线急需的应用型高级人才。这类人才的特点为:有较好的服务思想、较强的法律观念、过硬的业务能力、较高的效益意识、比较超前的思维,更应注重与实践结合,具有较强的实际动手能力。按照这种培养模式,各教学单位结合本专业的实际,深入思考,认真研究,调整内容,使教学内容体系成为一个有机的整体。
　　优化教学内容和课程体系,体现实用化特征。根据新的人才培养方案,在教学内容和课程体系的设置上,注重夯实学生的基础理论、基本知识和基本技能,提高其实践能力,增强教学内容的应用性和针对性,高度重视大学英语和计算机文化基础这两门“窗口课程”的教学。积极推进教学内容和课程体系改革,着重对理工类专业高等数学、大学物理等课程进行改革,体现独立学院的特色。
　　修订好理论教学大纲和实验实习大纲。根据人才培养方案,深入细致地进行研究,对所讲的内容进行限定规范,(如对作业的次数进行适当限定),做到有机的融合,并在实施中认真执行。尤其是实践教学大纲,对独立学院显得尤为重要,直接关系到能否将实践教学落到实处的问题,关系到学生实际动手能力提高的问题。
　　
　　2 完善制度,建立教学质量保障体系
　　
　　把好任课教师的聘任关。教师队伍的素质直接关系到人才培养目标的实现,直接关系教学质量的优劣。为此,学院非常重视教师队伍的建设。
　　实行课程教学质量负责人制。特别是对那些跨学期的大课程,如英语、数学、计算机文化基础课,将教学任务落实到人,同时也将教学质量的责任明确到人,以便于考核。
　　建立完善配套的管理制度。学院各项管理制度是保证教学秩序稳定,实施有效管理的重要依据和保证。完善、明确相关的管理制度,并在实践中严格执行。同时还积极地探索现代化办公条件与手段的建设,进一步提高工作效率和效益。
　　
　　3 以人为本,构建和谐的人文学习环境
　　
　　建立相关的网络,深入细致地做好掌握培养对象的状况。一是信息网络,建立班级信息员制度、辅导员制度和班主任制度。通过不同时期的教学检查及时收集和反映学生们的出勤、学习、课堂纪律等情况,全方位地了解、解决学生中存在的问题。二是管理网络,由学院领导、任课教师、辅导员、班主任共同构成。尤其是学院非常重视辅导员队伍的建设,促使他们的知识结构新,接受新事物快,更能想学生所想,与学生们有着共同的兴趣和爱好,彼此间的沟通和交流非常便利。
　　注重服务育人工作,建立与学生对话与沟通机制。为了更多了解学生的思想实际,帮助学生解决实际困难和问题,设立“院领导接待日”,开设院长信箱,与学生进行沟通交流,为学生健康成长创造良好条件和氛围。此外,学院还通过自己的网站与学生进行对话沟通,成立大学生心理健康咨询室多种形式为学生提供服务。
　　开展各种学术活动,营造良好的学术氛围。以专业辅导为切入点,通过邀请在某一专业领域有所成就的社会名流、知名企业家、国内外知名学者来校举办讲座,与学生面对面进行交流沟通,现身说法,介绍他们成才经历和在专业方面的成就,激发学生的学习动力。
　　推行人性化管理,构建和谐校园。按照“先做人、后做事”的培养要求,始终对教师进行职业道德教育、教师礼仪教育、教风建设等系列培训活动,增强教师的责任意识,贯彻教书育人、管理育人、服务育人,坚持以人为本。
　　就业是民生之本,也是改革发展之本,更是高等学校的生命线。学院非常重视学生的就业工作,多方采取措施把学生“出口”工作抓早、抓实,全力实施“毕业生就业工程”。
　　总之,只有按照新的教育理念、从新的视角,深化教学改革,并从教、学、管等方面实行全方位,全过程的改革,才能更加有效地将新型人才培养模式落到实处。