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探索基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用。以脑梗死为切入点,采用联合教学法,通过客观结构化考试和问卷调查评价教学效果,结果表明,基于PACS的CBL教学结合翻转课堂提高了神经病学的临床教学质量,增强了医学生从医信心,值得推广应用。
基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用
【摘 要】
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探索基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用。以脑梗死为切入点,采用联合教学法,通过客观结构化考试和问卷调查评价教学效果,结果表明,基于PACS的CBL教学
【机 构】
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徐州医科大学附属医院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年31期
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