论文部分内容阅读
摘 要：随着国际化的不断发展，学习英语与运用英语的意识正逐渐增强，初中是学生学习英语的关键时期，贯彻终身英语意识，提高中学的英语教学质量具有十分重要的意义。初中英语教学中贯彻终身英语意识，不仅能够促进学生进一步意识到英语学习的重要性，提高英语学习的自主性和积极性，初中英语教师也会根据实际情况，适度优化和改善英语教学的结构和模式，转变传统的教学思路和方式，进而有助于学生形成终身英语意识。
关键词：中学英语;终身英语意识;英语教育;贯彻策略
终身英语意识，就是要求教师在进行英语教学的过程中，通过进行相关的英语教学来培养学生的英语学习意识，同时引导学生形成良好的英语学习习惯，让英语学习和应用成为学生生活的一部分。初中的英语学习十分关键，英语教师要积极贯彻终身英语意识，从而引导学生在进行英语课程学习时能够保持良好的学习兴趣，积极主动地投入到英语学习中，从而有效培养自身的英语素养，同时提高自身的英语认知和感悟。
一、积极激发学生英语学习兴趣，引导学生树立终身英语意识
兴趣是最好的老师，同时也是学生学习知识地动力。初中英语教学课堂上，教师要改变传统教学方式，创新教学理念，努力激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主体作用，通过创新教学方式，从而有效地传达课本的学习目标和学习重点，促进学生更好地投入到学习中，从而引导学生树立终身英语意识[1]。
例如，初中英语教师可以在课堂上组织学生对文本内容进行短剧表演，通过精彩的演出表现，增强学生对课本知识的记忆，而学生通过表达，也锻炼了阅读能力和口语表达能力，课堂环境也变得轻松愉快，激发学生学习的积极性，从而促进英语课堂教学的学习效果。
二、生活化教学突出英语实用性，提高英语的社会意义和价值
初中英语课堂教学过程中，要实现学生学好英语，培养学生终身英语意识，关键是提高学生对于英语学习的重视，提高英语的社会价值和生活实用性。因此，初中英语教师可以利用生活化的教学方式和教学情境，积极调动学生的学习热情，丰富英语教学资源，为其提供更广阔的学习空间和应用空间[2]。教师将丰富的生活情境引入到课堂教学中，让学生在类似生活环境中学到知识，突出了英语的实用性，让学生深刻认识到英语的社会价值，进而有效提高学生终身英语意识。随着社会的发展和进步，信息技术也走进了学校课堂，在英语教学过程中，教师还可以利用多媒体等技术，导入生活情景，从而引导学生主动学习。教师通过生活情景导入的教学方式，能够紧扣文本内容，注重课本主题思想，改变英语课堂上的枯燥乏味，增加课堂的趣味性，使学生能带有兴趣地去学习知识，增强学生的求知欲，最终达到贯彻终身英语意识的教学目标。
例如，在学习七年级下册“ I’m watching TV.”一课时，该课时主要话题就是谈论人们正在干什么，教学目标就是让学生通过对本单元的学习，能熟练地描述自己和他人正在做的事情。教师可以利用多媒体播放一些图片或者短片，创造贴近学生生活的教学情境，从而吸引学生的注意力，让学生们在接近真实的环境中互相交流、互相合作，让学生能够有英语表达的机会，从而促进学生学习的主动性和有效性，让学生充分认识到英语的实用性，从而促进学生终身英语意识的培养。
三、培养学生良好的英语学习习惯，发展学生终身英语行为意识
中学英语教学过程中贯彻终身英语意识，培养学生良好的英语学习习惯至关重要，所以在实际英语教学中要培养学生积累英语知识的习惯，丰富学生英语阅读活动，让英语学习成为学生生活中的一部分，促进学生养成良好的英语学习习惯。英语学习习惯培养也是英语教学的一部分，通过丰富的英语教学活动，激发学生的学习兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面。初中英语教学活动有很多，如英语演讲比赛、课外阅读写心得、作文活動等等，这些英语实践活动能够让学生体会到课堂之外的英语学习，感受到英语不一样的魅力，进而增添对英语终身学习的热情和兴趣。
例如，初中英语教师可以充分利用课余时间，组织学生进行英语演讲比赛，通过开展有效的英语实践活动，提高学生的英语学习热情，学生为了提高自身的英语水平，就会坚持学习英语，丰富自己的英语知识，不断拓宽自己的知识面，从而逐渐养成良好的英语学习习惯，进而发展学生终身英语行为意识。
总而言之，初中英语教学贯彻终身英语意识具有十分重要的意义，教师在实际教学过程中要改变传统的教学模式，积极调动学生的英语学习兴趣，培养学生养成良好的英语学习习惯，从而促进学生英语的可持续发展。中学英语教学中贯彻终身英语意识是需要循序渐进的过程，对学生要由浅入深，由易转难地实行教育。教师在英语教学的过程中，要优化教学目标，立足于课堂，突出学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，从而有效地提高学生的英语学习能力，进而有效促进终身英语意识的融入和发展，才能在真正意义上促进中学英语教学的发展和进步。
参考文献：
[1]肖海英.英语课堂教学中学生终身学习意识与能力的培养[J].读与写（下旬），2011，08（5）：129.
[2]徐爽.浅析如何培养中学生英语自主学习能力[J].新东方英语，2019，（7）：133.
关键词：中学英语;终身英语意识;英语教育;贯彻策略
终身英语意识，就是要求教师在进行英语教学的过程中，通过进行相关的英语教学来培养学生的英语学习意识，同时引导学生形成良好的英语学习习惯，让英语学习和应用成为学生生活的一部分。初中的英语学习十分关键，英语教师要积极贯彻终身英语意识，从而引导学生在进行英语课程学习时能够保持良好的学习兴趣，积极主动地投入到英语学习中，从而有效培养自身的英语素养，同时提高自身的英语认知和感悟。
一、积极激发学生英语学习兴趣，引导学生树立终身英语意识
兴趣是最好的老师，同时也是学生学习知识地动力。初中英语教学课堂上，教师要改变传统教学方式，创新教学理念，努力激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主体作用，通过创新教学方式，从而有效地传达课本的学习目标和学习重点，促进学生更好地投入到学习中，从而引导学生树立终身英语意识[1]。
例如，初中英语教师可以在课堂上组织学生对文本内容进行短剧表演，通过精彩的演出表现，增强学生对课本知识的记忆，而学生通过表达，也锻炼了阅读能力和口语表达能力，课堂环境也变得轻松愉快，激发学生学习的积极性，从而促进英语课堂教学的学习效果。
二、生活化教学突出英语实用性，提高英语的社会意义和价值
初中英语课堂教学过程中，要实现学生学好英语，培养学生终身英语意识，关键是提高学生对于英语学习的重视，提高英语的社会价值和生活实用性。因此，初中英语教师可以利用生活化的教学方式和教学情境，积极调动学生的学习热情，丰富英语教学资源，为其提供更广阔的学习空间和应用空间[2]。教师将丰富的生活情境引入到课堂教学中，让学生在类似生活环境中学到知识，突出了英语的实用性，让学生深刻认识到英语的社会价值，进而有效提高学生终身英语意识。随着社会的发展和进步，信息技术也走进了学校课堂，在英语教学过程中，教师还可以利用多媒体等技术，导入生活情景，从而引导学生主动学习。教师通过生活情景导入的教学方式，能够紧扣文本内容，注重课本主题思想，改变英语课堂上的枯燥乏味，增加课堂的趣味性，使学生能带有兴趣地去学习知识，增强学生的求知欲，最终达到贯彻终身英语意识的教学目标。
例如，在学习七年级下册“ I’m watching TV.”一课时，该课时主要话题就是谈论人们正在干什么，教学目标就是让学生通过对本单元的学习，能熟练地描述自己和他人正在做的事情。教师可以利用多媒体播放一些图片或者短片，创造贴近学生生活的教学情境，从而吸引学生的注意力，让学生们在接近真实的环境中互相交流、互相合作，让学生能够有英语表达的机会，从而促进学生学习的主动性和有效性，让学生充分认识到英语的实用性，从而促进学生终身英语意识的培养。
三、培养学生良好的英语学习习惯，发展学生终身英语行为意识
中学英语教学过程中贯彻终身英语意识，培养学生良好的英语学习习惯至关重要，所以在实际英语教学中要培养学生积累英语知识的习惯，丰富学生英语阅读活动，让英语学习成为学生生活中的一部分，促进学生养成良好的英语学习习惯。英语学习习惯培养也是英语教学的一部分，通过丰富的英语教学活动，激发学生的学习兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面。初中英语教学活动有很多，如英语演讲比赛、课外阅读写心得、作文活動等等，这些英语实践活动能够让学生体会到课堂之外的英语学习，感受到英语不一样的魅力，进而增添对英语终身学习的热情和兴趣。
例如，初中英语教师可以充分利用课余时间，组织学生进行英语演讲比赛，通过开展有效的英语实践活动，提高学生的英语学习热情，学生为了提高自身的英语水平，就会坚持学习英语，丰富自己的英语知识，不断拓宽自己的知识面，从而逐渐养成良好的英语学习习惯，进而发展学生终身英语行为意识。
总而言之，初中英语教学贯彻终身英语意识具有十分重要的意义，教师在实际教学过程中要改变传统的教学模式，积极调动学生的英语学习兴趣，培养学生养成良好的英语学习习惯，从而促进学生英语的可持续发展。中学英语教学中贯彻终身英语意识是需要循序渐进的过程，对学生要由浅入深，由易转难地实行教育。教师在英语教学的过程中，要优化教学目标，立足于课堂，突出学生的主体地位，充分调动学生学习的积极性，从而有效地提高学生的英语学习能力，进而有效促进终身英语意识的融入和发展，才能在真正意义上促进中学英语教学的发展和进步。
参考文献：
[1]肖海英.英语课堂教学中学生终身学习意识与能力的培养[J].读与写（下旬），2011，08（5）：129.
[2]徐爽.浅析如何培养中学生英语自主学习能力[J].新东方英语，2019，（7）：133.