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小民族中的部分群体,在现代化潮流冲击下,其社会遭遇到巨大的冲击,以致传统文化和生活方式残存无几。作为小民族社会系统重要组成部分的民族学校,同样承受着边缘化的压力。因而,应当围绕怎样才能改善小民族生存发展状况的核心,对包括小民族教育在内的民族教育理念,进行反思和调整。这一问题涉及到教育与社会的关系,应观察教育在民族社会发展链条中的作用。