论文部分内容阅读
摘要：体育教育的发展需要社会传承与发展，而信息传播就是其发展的主要途径。21世纪是信息化的时代，高校体育发展与信息传播有着密不可分的关系。本文从信息传播对高校体育教育发展情况的影响及其关系角度，并针对两者关联提出体育教学的建议。
关键词：体育教育；信息传播；影响
中图分类号：G812.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0110-02
高校教育要紧随时代发展，及时加大对于教学方式、教学内容的改革。传统的教育中老师作为主体，他们是学生学习知识的主要讲授者，学生学习知识的途径也主要是依靠课本的知识，但是随着技术的发展，信息传播速度出现了快速的增长，带之而来的就是高校体育教育传播速度跟新的加快，高校信息传播对高校的教育发展带来了许多新的变化，对此作为高校体育专业教师如何面对此种变化，如何利用信息传播引导学生学习成为当前教育改革的重点。本文通过对于几所高校的调查，总结了当前学生获取信息传播的主要途径，以及它对于高校体育教育的正负影响，最终提出建设性的意见。
一、研究对象与方法
1.研究对象。本文对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学和哈尔滨司法警官职业学院三所高校的学生随机进行抽查，通过问卷调查的方式收集到400份调查，并且对于调查的对象我们保证了调查的相对真实性。调查学生中男生215人，占53.75%，女生185人，占46.25%，最后对这些调查的结果进行汇总分析。
2.调查结果与分析。目前高校的学生接触到的体育知识主要还是依托信息传播，体育信息的传播对于大学生的价值观有着重要的影响，大学生体育价值观的形成途径主要有：体育信息传播、体育课、课外活动、同学或朋友、家庭、外界因素影响。在这6项调查之中，接受体育信息传播形成正确体育价值观的人数为153人，占总人数的38.25%；体育课104人，占26%；课外活动98人，占24.5%；同学、朋友、家庭等因素总共45人，占11.25%。而且高校的学生接触到的信息传播主要还是互联网、电视、平面媒体和人际交流等方式。
二、大学生对大众媒体体育信息传播途径的分析
大学生对于信息传播的途径主要有：互联网、电视媒体和印刷品。目前互联网技术的发展，带动各行业的互联信息发展速度很快，它不受地域、空间等的限制，学生可以随时的了解最新的体育信息以及查阅过去的体育知识，具有跨越性。它目前是学生中最主要的接受体育知识的途径之一。电视媒体就是通过数字电视等形式对体育信息进行播报，它也具有画面性，电视具有网络独特的优势，及时直播形式更清晰，往往在一些重大的体育比赛中它的直观性是很强的，但是由于受到高校硬件条件的限制，电视接受信息的能力还不是很强。另外，报纸、杂志、图书的传播途径受到大学生所处的环境条件制约，因此在大学生群体中印刷媒体传播明显低于数字和电子传播。
三、体育信息传播对高校体育教育影响
1.体育信息传播对高校体育的正面影响。（1）体育信息传播对大学生价值观影响。大学生的学习除了必要的强制课程之外，还要根据学生的学习动机，因为动机是某个人对于某种事情从心里感兴趣，愿意去了解它。通过体育信息传播可以表现体育的内在精神，它能积极激发人体内心的竞技兴趣，最终有利于学生体育价值观的形成。再者体育传播可以最前沿、最理性的传播先进的体育信息、体育精神，这样有利于学生对于体育价值观的接受。最后媒体的信息传播可以满足学生的体育参与的热度。通过媒体的传播可以给学生带来激烈的体育竞技，加强学生的实效感，促进他们的体育观摩技术，有利于学生体育价值观的形成。（2）体育信息传播对大学生参与休闲娱乐体育项目的影响。休闲娱乐体育，为大学生提供了自我认识、自我实践、不断开发自己潜能的大舞台。娱乐体育通过现代传播介入到人们的日常生活中，大学生在校学习期间休闲娱乐体育文化占据着越来越重要的地位。经过调查，近年来大学生在校期间不仅仅开展单项体育竞赛，而且他们更注重开展娱乐体育项目，而这些体育项目的设立有70%以上是通过大众媒体获取得到的。以“身心双育”的模式推动校园体育文化的开展，体育节或健身月等项目内容丰富、形式灵活、共同参与，更适合现代大学生的需求。因此，现代传播的迅速发展是休闲娱乐体育发展的助推器。
2.体育信息传播对高校体育负面影响。（1）体育暴力的传播不利于高校体育发展。体育传播对于学生的影响即有积极的影响也有消极的影响，尤其是在数字媒体直播体育节目时，经常会出现一些暴力的消极信息或者不道德的因素，比如在NBA的比赛中经常看到群体打架的局面，而且在国际大型的比赛中也会常常暴露出兴奋剂事件。这些不良的信息的传播都会导致学生体育价值观的变化。（2）体育道德方面的传播不利于高校对学生体育道德的培养。在体育中会出现假球、黑哨等违背体育道德的现象，而大众媒介也广为报道，使学生不避免的接触到这些信息，使有些学生对体育现象和含以上片面或表面上的理解，对体育产生误解，在潜意识里具有了这种不良的体育道德。（3）其它的一些负面影响。现在体育信息传播的内容过于浮夸，尤其是对于体育在某些领域的成功人士的宣传，过重于对他们成功之后的物质层面的宣传，忽视他们的体育精神教育，这样不利于高校体育的健康发展，导致学生对于体育的认识停留在竞技成绩的获得上，忽视体育内在的精神，最终影响高校体育教育的正规发展。
四、结论与建议
目前有些院校体育课程的教学方法已经落后于媒体影响力度，因此有些体育教学方法有必要进行调整。首先，教师必须丰富自身的信息获取量，减少与学生之间信息代沟情况的发生；其次，教师应改变以往以传统式为主的教学方式，把适用的体育信息运用到体育教学中去；另外，还要特别注意在体育教学过程中，积极引导学生分辨信息，使学生正确选择大众传媒体育信息。
参考文献：
[1]张丽娟、苏庆水.普通高校大学生课外体育行为现状调查与分析[N]西安体育学院学报，2004，（6）.
[2]郭言斌.体育信息技术对高校体育教学的影响[J].现代情报，2008，（08）.
[3]毛芝海，高宝华.体育信息传播对高校体育的影响[J].新闻爱好者，2010，（11）.
关键词：体育教育；信息传播；影响
中图分类号：G812.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0110-02
高校教育要紧随时代发展，及时加大对于教学方式、教学内容的改革。传统的教育中老师作为主体，他们是学生学习知识的主要讲授者，学生学习知识的途径也主要是依靠课本的知识，但是随着技术的发展，信息传播速度出现了快速的增长，带之而来的就是高校体育教育传播速度跟新的加快，高校信息传播对高校的教育发展带来了许多新的变化，对此作为高校体育专业教师如何面对此种变化，如何利用信息传播引导学生学习成为当前教育改革的重点。本文通过对于几所高校的调查，总结了当前学生获取信息传播的主要途径，以及它对于高校体育教育的正负影响，最终提出建设性的意见。
一、研究对象与方法
1.研究对象。本文对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学和哈尔滨司法警官职业学院三所高校的学生随机进行抽查，通过问卷调查的方式收集到400份调查，并且对于调查的对象我们保证了调查的相对真实性。调查学生中男生215人，占53.75%，女生185人，占46.25%，最后对这些调查的结果进行汇总分析。
2.调查结果与分析。目前高校的学生接触到的体育知识主要还是依托信息传播，体育信息的传播对于大学生的价值观有着重要的影响，大学生体育价值观的形成途径主要有：体育信息传播、体育课、课外活动、同学或朋友、家庭、外界因素影响。在这6项调查之中，接受体育信息传播形成正确体育价值观的人数为153人，占总人数的38.25%；体育课104人，占26%；课外活动98人，占24.5%；同学、朋友、家庭等因素总共45人，占11.25%。而且高校的学生接触到的信息传播主要还是互联网、电视、平面媒体和人际交流等方式。
二、大学生对大众媒体体育信息传播途径的分析
大学生对于信息传播的途径主要有：互联网、电视媒体和印刷品。目前互联网技术的发展，带动各行业的互联信息发展速度很快，它不受地域、空间等的限制，学生可以随时的了解最新的体育信息以及查阅过去的体育知识，具有跨越性。它目前是学生中最主要的接受体育知识的途径之一。电视媒体就是通过数字电视等形式对体育信息进行播报，它也具有画面性，电视具有网络独特的优势，及时直播形式更清晰，往往在一些重大的体育比赛中它的直观性是很强的，但是由于受到高校硬件条件的限制，电视接受信息的能力还不是很强。另外，报纸、杂志、图书的传播途径受到大学生所处的环境条件制约，因此在大学生群体中印刷媒体传播明显低于数字和电子传播。
三、体育信息传播对高校体育教育影响
1.体育信息传播对高校体育的正面影响。（1）体育信息传播对大学生价值观影响。大学生的学习除了必要的强制课程之外，还要根据学生的学习动机，因为动机是某个人对于某种事情从心里感兴趣，愿意去了解它。通过体育信息传播可以表现体育的内在精神，它能积极激发人体内心的竞技兴趣，最终有利于学生体育价值观的形成。再者体育传播可以最前沿、最理性的传播先进的体育信息、体育精神，这样有利于学生对于体育价值观的接受。最后媒体的信息传播可以满足学生的体育参与的热度。通过媒体的传播可以给学生带来激烈的体育竞技，加强学生的实效感，促进他们的体育观摩技术，有利于学生体育价值观的形成。（2）体育信息传播对大学生参与休闲娱乐体育项目的影响。休闲娱乐体育，为大学生提供了自我认识、自我实践、不断开发自己潜能的大舞台。娱乐体育通过现代传播介入到人们的日常生活中，大学生在校学习期间休闲娱乐体育文化占据着越来越重要的地位。经过调查，近年来大学生在校期间不仅仅开展单项体育竞赛，而且他们更注重开展娱乐体育项目，而这些体育项目的设立有70%以上是通过大众媒体获取得到的。以“身心双育”的模式推动校园体育文化的开展，体育节或健身月等项目内容丰富、形式灵活、共同参与，更适合现代大学生的需求。因此，现代传播的迅速发展是休闲娱乐体育发展的助推器。
2.体育信息传播对高校体育负面影响。（1）体育暴力的传播不利于高校体育发展。体育传播对于学生的影响即有积极的影响也有消极的影响，尤其是在数字媒体直播体育节目时，经常会出现一些暴力的消极信息或者不道德的因素，比如在NBA的比赛中经常看到群体打架的局面，而且在国际大型的比赛中也会常常暴露出兴奋剂事件。这些不良的信息的传播都会导致学生体育价值观的变化。（2）体育道德方面的传播不利于高校对学生体育道德的培养。在体育中会出现假球、黑哨等违背体育道德的现象，而大众媒介也广为报道，使学生不避免的接触到这些信息，使有些学生对体育现象和含以上片面或表面上的理解，对体育产生误解，在潜意识里具有了这种不良的体育道德。（3）其它的一些负面影响。现在体育信息传播的内容过于浮夸，尤其是对于体育在某些领域的成功人士的宣传，过重于对他们成功之后的物质层面的宣传，忽视他们的体育精神教育，这样不利于高校体育的健康发展，导致学生对于体育的认识停留在竞技成绩的获得上，忽视体育内在的精神，最终影响高校体育教育的正规发展。
四、结论与建议
目前有些院校体育课程的教学方法已经落后于媒体影响力度，因此有些体育教学方法有必要进行调整。首先，教师必须丰富自身的信息获取量，减少与学生之间信息代沟情况的发生；其次，教师应改变以往以传统式为主的教学方式，把适用的体育信息运用到体育教学中去；另外，还要特别注意在体育教学过程中，积极引导学生分辨信息，使学生正确选择大众传媒体育信息。
参考文献：
[1]张丽娟、苏庆水.普通高校大学生课外体育行为现状调查与分析[N]西安体育学院学报，2004，（6）.
[2]郭言斌.体育信息技术对高校体育教学的影响[J].现代情报，2008，（08）.
[3]毛芝海，高宝华.体育信息传播对高校体育的影响[J].新闻爱好者，2010，（11）.