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教师是教育情境中的实践工作者，教育情境复杂多变而不确定，教育叙事展示了教师在教育情境中的反思性研究，是教师专业自我发展的有效路径。
教育叙事:教师专业自我发展的有效路径
【摘 要】
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教师是教育情境中的实践工作者，教育情境复杂多变而不确定，教育叙事展示了教师在教育情境中的反思性研究，是教师专业自我发展的有效路径。
【机 构】
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山东菏泽学院教育科学系
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2007年11期
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