【摘 要】
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小学语文课堂教学主问题范式的设计,需要教师做出理性的教学分析,对教情和学情有充分的把握,从不同角度展开教学活动设计,调动学生学习的主动性。实践出真知,课堂教学活动具
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小学语文课堂教学主问题范式的设计,需要教师做出理性的教学分析,对教情和学情有充分的把握,从不同角度展开教学活动设计,调动学生学习的主动性。实践出真知,课堂教学活动具有体验式属性,教师科学引导、合理发动、拓展创新,这都能为教学活动提供丰富的助力支持。
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