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<正>近日,笔者参加浙江温州市语文名师董晓群工作室的教学研讨活动,以神话故事《夸父追日》为例,进行语文学习活动设计研讨。三种教学设计分别从学法、文体、复述的角度进行建构,哪种设计才是最适合学生的,引发了笔者的思考。第一种设计:注重学法指导学习活动设计流程(导入新课、字词教学省略):板块一:理清脉络,了解故事。1.第1自然段主要讲了什么?(圈画、板书:喜欢光明)