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小学数学教学实质上是数学思维活动的教学，数学思维能力的高低直接关系到数学学习水平的高低。新课程也把促进学生思维能力的发展摆在了突出位置。数学思维能力的培养是一个长期训练的过程，它贯穿于整个教学过程的始终，这就要求教师把思维能力的培养渗透到教学的各个阶段和各个环节，要有意识有目的地结合教学内容进行。