【摘 要】
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培养学生的英语交际能力是整个初中阶段英语教 学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统,它要求学 生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前初中英语教学的 书面表
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培养学生的英语交际能力是整个初中阶段英语教 学的目的之一。其中“写”又是较高层次的信息系统,它要求学 生具有较高的书面语言表达能力。然而,目前初中英语教学的 书面表达相对滞后,学生的写作水平提高甚微,形成了“听到写 作学生心烦,见到习作教师不愿”的现象,究其原因是多方面 的。学生方面:(1)汉语影响、生词造句;(2)词汇贫乏、搭配不 当;(3)句型误用、语法不通;(4)信息不全、条理紊乱。教师在 教学中缺乏科学和系统的写作教学方法,表现为:(1)散——缺 乏条理性、分散;(2)乱——各层次写作杂乱相间、影
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