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摘 要：人文关怀体现了对人性的尊重，个性的解放以及精神的自由平等。在高校思想政治教育中融入人文关怀，有利于在师生之间构建和谐的关系，有利于提高思想政治教学的感召力与吸引力，利于学生健康全面成长与协调发展，有利于塑造学生完美的人格。
关键词：人文关怀；思想政治教育；作用
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0319-01
人文关怀的历史渊源是西方的人文主义传统，其精神实质在于尊重人性与人的价值，要求人的个性得到解放与精神获得自由、平等，尊重人的理性思考。人文关怀拓宽了思想政治教育的有效途径以及提升了思想政治教育工作的实际效果，在高校思想政治教育领域发挥了积极作用。
一、有利于在师生之间构建和谐的关系
开展思想政治教学工作中对学生应当充满人文关怀，是构建平等和谐师生关系的关键所在。相对学校的其它课程，政治课的课时比较少，使得很多学生对于政治这门课程不太重视。因此，假如教师缺乏和学生进行沟通与交流的话，自然而然也就会造成师生之间关系变得冷漠。所以，作为一名思想政治教师，应当加强和学生的沟通与交流，给予他们更多地关心，比如在日常与他们多交流、谈心，和他们共同参加各种文体活动，增进感情；或者加入他们的讨论，解答他们提出的各种疑问等，进而知道他们在思考哪些问题，关注什么。这样不仅能拉近师生感情，还能获得更多课堂教学所需要的第一手材料。在师生交往中要乐于和善于倾听学生的心声，像亲人一样去关心他们，成为他们的朋友；学会找到他们的优点，激发他们的潜能，以实现全面协调发展的目标。通过细致如微的人文关怀，教师与学生形成了亦师亦友的关系。假如师真心实意这样去做了，肯定会和他们建立良好的关系，使他们对于教师产生更多地信任。接受教师的教诲，进而使得教师能够成为他们的良师益友，以及成长成才道路上的引路人。在教学过程中，融洽的师生关系使得学生有一个良好的学习心情，对于提升教学效果非常有益。要想提高教学的效率，进一步激发他们的学习热情，务必在教学过程中培养他们对教师的信赖感，营造一种师生心灵相通的良好氛围，因此政治教师应当重视对学生的人文关怀，成为他们的好朋友，建立起彼此信赖、相互尊重、共同提高的密切关系。学生只有亲其师，方能够信其道。通过在师生之间建立起民主与和谐的关系，让学生充分体会到自由、平等、民主、尊重、关心以及信任，同时体验到激励与鼓舞，获得丰富的情感体会。
二、有利于提高思想政治教学的感召力与吸引力
要想提高思想政治教学的感召力与吸引力，应当切实加强对学生的人文关怀。在思想政治教学过程中，教师务必利用合适的教学方法与手段正确引导学生了解并关注当前社会上的热点时事以及重大事件，掌握学生对于这类事件的认知度。只有充分掌握并分析学生所关心的热点及其认知的方向，才能够有针对性地对学生实施有效的引导与教育。具体来说，在日常的教学工作中，教师应当充分利用现代的各种教学手段，通过启迪式以及探索等方式，让他们自己去思索、辨析，自己解决思索中发现的疑问。唯有如此，才可以让他们有所收获。思想政治教学过程中应始终以学生为主导，经常对他们进行人文关怀以及人文主义教育，通过思想与认知方面的沟通与交流，营造出平等和谐的课堂环境以及师生关系，使得师生能够更加积极主动地投入到思想政治教学过程中去。在这种学习氛围下，学生不但可以掌握更多的知识，更为重要的是可以提升他们的分析以及判断的能力，进而能够提升他们的思想认知水平以及人文精神。
三、有利于学生健康全面成长与协调发展
一个学生的健康成长以及发展往往是全方位的，思想政治教学过程中强化对学生进行人文关怀，使得他们的健康成长以及协调发展能够得到保证。人文关怀怎样才能得到体现，关键在于学生的物质与精神生活是否获得满足。所以在思想政治教学过程中务必切实满足他们不同侧面、不同层次、不同品位的实际需求。在日常教学工作过程中，不仅要讲解政治理论基础知识，还应当给予学生更多地关心。掌握时代的脉搏以及国家对于人才需求所在，善于发现学生普遍关注的热点以及难点问题，进行理论知识的讲解；此外，在思想政治教学工作中，应当及时了解学生的实际需求。给予学生平等的关怀、信任、尊重、理解以及服务。在讲解思想政治理论以及日常生活学习当中处处体现出人文关怀。教师关爱学生也务必对他们进行严格要求。由于学生在学习政治这门课程时个体之间难免存在一定的差距，这就要求政治教师要有很强的责任心。抱着对他们高度负责的态度，并且加强他们的日常管理工作，对学生当中出现的一些不良行为适时加以引导与教育。
四、有利于塑造学生完美的人格
因为学生需要的是全方位的健康成长和全面发展，所以在传统教学的前提下，充分体现出更多地人文关怀，塑造学生完美的人格，是当前全新的形势下，必须对思想政治教学课程内容不断进行创新与发展。首先，不仅要对学生进行统一要求，还应当重视他们的个性发展与人格塑造。注重学生的主体感受，高度关注每一名学生的个性发展与人格特质，重视他们的成长以及发展的要求，充分考虑到学生个体差异以及个性特点。在制定思想政治教育课程的内容方面、教学方法的实施方面充分尊重他们的个性差别，并且尽量尊重他们的个性差别当作制定各项规章制度以及实施思想政治教育工作的出发点。用系统的教学去塑造学生完美的个性以及人格特质。其次，注重对学生进行心理健康方面的教育工作。使得学生在人际关系方面，确立公平竞争、共同进步的理念，倡导包容协作的精神，形成自由平等、尊老帮幼、见义勇为、互助友爱的社会风气。学校应当尽量丰富学生的业余文化生活，尽量满足学生的精神文化方面的需求，真正发挥校园文化在培养美好道德、身心愉悦方面起到的独特作用，用丰富多彩、健康向上的精神文化生活调节他们的情感和心理需求，避免他们受到失落、忧郁等负面情绪的不良影响，使得他们能够保持积极正面健康的心态，塑造他们的健康人格。
作者单位：南昌大学马克思主义学院
参考文献：
[1]仲耀林.实现高职教育可持续性发展的几点思考[J].淮北职业技术学院学报,2005(9)．
关键词：人文关怀；思想政治教育；作用
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）12-0319-01
人文关怀的历史渊源是西方的人文主义传统，其精神实质在于尊重人性与人的价值，要求人的个性得到解放与精神获得自由、平等，尊重人的理性思考。人文关怀拓宽了思想政治教育的有效途径以及提升了思想政治教育工作的实际效果，在高校思想政治教育领域发挥了积极作用。
一、有利于在师生之间构建和谐的关系
开展思想政治教学工作中对学生应当充满人文关怀，是构建平等和谐师生关系的关键所在。相对学校的其它课程，政治课的课时比较少，使得很多学生对于政治这门课程不太重视。因此，假如教师缺乏和学生进行沟通与交流的话，自然而然也就会造成师生之间关系变得冷漠。所以，作为一名思想政治教师，应当加强和学生的沟通与交流，给予他们更多地关心，比如在日常与他们多交流、谈心，和他们共同参加各种文体活动，增进感情；或者加入他们的讨论，解答他们提出的各种疑问等，进而知道他们在思考哪些问题，关注什么。这样不仅能拉近师生感情，还能获得更多课堂教学所需要的第一手材料。在师生交往中要乐于和善于倾听学生的心声，像亲人一样去关心他们，成为他们的朋友；学会找到他们的优点，激发他们的潜能，以实现全面协调发展的目标。通过细致如微的人文关怀，教师与学生形成了亦师亦友的关系。假如师真心实意这样去做了，肯定会和他们建立良好的关系，使他们对于教师产生更多地信任。接受教师的教诲，进而使得教师能够成为他们的良师益友，以及成长成才道路上的引路人。在教学过程中，融洽的师生关系使得学生有一个良好的学习心情，对于提升教学效果非常有益。要想提高教学的效率，进一步激发他们的学习热情，务必在教学过程中培养他们对教师的信赖感，营造一种师生心灵相通的良好氛围，因此政治教师应当重视对学生的人文关怀，成为他们的好朋友，建立起彼此信赖、相互尊重、共同提高的密切关系。学生只有亲其师，方能够信其道。通过在师生之间建立起民主与和谐的关系，让学生充分体会到自由、平等、民主、尊重、关心以及信任，同时体验到激励与鼓舞，获得丰富的情感体会。
二、有利于提高思想政治教学的感召力与吸引力
要想提高思想政治教学的感召力与吸引力，应当切实加强对学生的人文关怀。在思想政治教学过程中，教师务必利用合适的教学方法与手段正确引导学生了解并关注当前社会上的热点时事以及重大事件，掌握学生对于这类事件的认知度。只有充分掌握并分析学生所关心的热点及其认知的方向，才能够有针对性地对学生实施有效的引导与教育。具体来说，在日常的教学工作中，教师应当充分利用现代的各种教学手段，通过启迪式以及探索等方式，让他们自己去思索、辨析，自己解决思索中发现的疑问。唯有如此，才可以让他们有所收获。思想政治教学过程中应始终以学生为主导，经常对他们进行人文关怀以及人文主义教育，通过思想与认知方面的沟通与交流，营造出平等和谐的课堂环境以及师生关系，使得师生能够更加积极主动地投入到思想政治教学过程中去。在这种学习氛围下，学生不但可以掌握更多的知识，更为重要的是可以提升他们的分析以及判断的能力，进而能够提升他们的思想认知水平以及人文精神。
三、有利于学生健康全面成长与协调发展
一个学生的健康成长以及发展往往是全方位的，思想政治教学过程中强化对学生进行人文关怀，使得他们的健康成长以及协调发展能够得到保证。人文关怀怎样才能得到体现，关键在于学生的物质与精神生活是否获得满足。所以在思想政治教学过程中务必切实满足他们不同侧面、不同层次、不同品位的实际需求。在日常教学工作过程中，不仅要讲解政治理论基础知识，还应当给予学生更多地关心。掌握时代的脉搏以及国家对于人才需求所在，善于发现学生普遍关注的热点以及难点问题，进行理论知识的讲解；此外，在思想政治教学工作中，应当及时了解学生的实际需求。给予学生平等的关怀、信任、尊重、理解以及服务。在讲解思想政治理论以及日常生活学习当中处处体现出人文关怀。教师关爱学生也务必对他们进行严格要求。由于学生在学习政治这门课程时个体之间难免存在一定的差距，这就要求政治教师要有很强的责任心。抱着对他们高度负责的态度，并且加强他们的日常管理工作，对学生当中出现的一些不良行为适时加以引导与教育。
四、有利于塑造学生完美的人格
因为学生需要的是全方位的健康成长和全面发展，所以在传统教学的前提下，充分体现出更多地人文关怀，塑造学生完美的人格，是当前全新的形势下，必须对思想政治教学课程内容不断进行创新与发展。首先，不仅要对学生进行统一要求，还应当重视他们的个性发展与人格塑造。注重学生的主体感受，高度关注每一名学生的个性发展与人格特质，重视他们的成长以及发展的要求，充分考虑到学生个体差异以及个性特点。在制定思想政治教育课程的内容方面、教学方法的实施方面充分尊重他们的个性差别，并且尽量尊重他们的个性差别当作制定各项规章制度以及实施思想政治教育工作的出发点。用系统的教学去塑造学生完美的个性以及人格特质。其次，注重对学生进行心理健康方面的教育工作。使得学生在人际关系方面，确立公平竞争、共同进步的理念，倡导包容协作的精神，形成自由平等、尊老帮幼、见义勇为、互助友爱的社会风气。学校应当尽量丰富学生的业余文化生活，尽量满足学生的精神文化方面的需求，真正发挥校园文化在培养美好道德、身心愉悦方面起到的独特作用，用丰富多彩、健康向上的精神文化生活调节他们的情感和心理需求，避免他们受到失落、忧郁等负面情绪的不良影响，使得他们能够保持积极正面健康的心态，塑造他们的健康人格。
作者单位：南昌大学马克思主义学院
参考文献：
[1]仲耀林.实现高职教育可持续性发展的几点思考[J].淮北职业技术学院学报,2005(9)．