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[摘要]面对出入大学的新生，辅导员的正确引导是关键，我们不仅要关注他们的生活，学习，还要关心他们的思想动向。面对他们的迷茫和困惑，辅导员必须第一时间帮他们解决，以免在今后的学习生活中对他们造成负面影响。
[关键词]思想政治 教育 大学意义 理性思考
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）08-0164-01
无论是把握大学生的思想特点，还是分析其影响因素，我们都需要依据一定的方法进行，才能收到良好的效果。长期以来，我们在思想政治教育工作中积累了不少经验，取得了突出的成绩，要求我们更加科学地去分析其方法。
一、关于当代大学生思想教育诸多问题的探讨
（一）大学生活意义何在
我们现在存在一个严重的问题，就是大学生并不明白大学生活，更不用说大学生活的意义。在我看来，大学的意义在于给学生一个宽松而且相对自由的学习环境，让他们看清自己接下来将要走的路。学生历经了十年寒窗，习惯了填鸭式的学习方式，而大学就是利用四年的时间，让学生把过去强制性塞到脑袋里的知识实用化。我们分了专业，也采用各种方式丰富学生的生活，目的就是为了让学生能够选择自己的优势，发现自己的闪光点，继而确定他们的人生目标还有职业规划，再利用大学期间学到的各种知识来实现他们的理想。
（二）辅导员对学生思想的正确引导是关键
面对出入大学的新生，辅导员的正确引导是关键，我们不仅要关注他们的生活、学习，还要关心他们的思想动向。面对他们的迷茫和困惑，辅导员必须第一时间帮助他们解决，以免在今后的学习生活中对他们造成负面影响。
当然，解决的方式也要因人而异，我觉得这也正是辅导员工作的难点。我们不能只是单纯地把一些共性思想传述给他们，还要具体问题，具体分析。
有一位同学专业课成绩优异，在艺考期间拿到了很多名牌大学的合格证，其中包括了不少专业美术院校。但是他高考成绩却不理想，最后只能退而求其次，来到我校。而在大学的班级里，他的专业实力又远远超过了周围人，这样很容易造成心理失衡。这位同学由一开始的“壮志未酬”转化成“心高气傲”，而这种“心高气傲”很容易转化成“自暴自弃”，因为他已经出现了一些上课迟到、旷课等问题。在这时，我及时与他交流，做一些思想工作，尽快地让他确立自己的思想目标。
我告诉他，任何大学都不可能百分百决定你将来的人生，大学的意义在于给你四年自由支配的时间完成自己人生理想的蓝图。所谓的重点大学也会出现“毕业等于失业”的问题，同样，普通大学也会造就很多人才。大学只能够帮助你较为充分地认识你所学的专业，能不能学好，关键还是在于自身。
有了理论，有了实例，这位同学也很快地调整了自己的态度，投入到学习生活当中。
（三）個人发展的多元化导致大学生思想的变化
经济的发展带来的是个人发展的多元化，父辈经历的都是较为相同的成长历程，上学——考学——分配工作。而现如今，却有了翻天覆地的变化。比如很多朋友都跟我讲述过他们周围的人，有的没有考上大学，下海经商，等我们大学毕业的时候，那些落榜的人都有房有车了；要么就是靠家里关系进了国企或是私企，几年下来也是小有所成……
其实这个情况在任何地方，任何时间都会有，而且越是发达的国家和地区，这种情况越多。很简单，就是因为市场需求的变化，从以前单一的只要大学生或是研究生，慢慢转变为多样化人才。
二、思想政治教育的重点是培养学生正确的价值取向
我们的大学教育目前还有很多不足，专业学习上投入精力应该继续加大，虽然我主张学生坚持自主学习，但是良好的专业教育是学生的助推器，更有利于其健康成长。
思想政治教育需要辅导员时时刻刻的引导，也需要高校政治课的不断改进。目前大学政治课在当今处在变革时期的社会很难引起学生的学习兴趣，这也导致了很多政治教育流于形式。在我看来，可以尝试以下几点：
1.组织和协调社会有关方面的力量，形成全社会关心和支持大学生思政教育工作的强大合力。只有认识到位，才能增强大学生思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。此外，还要加强各部门的协调、沟通，形成齐抓共管局面。
2.不断改进思想政治教育工作的方式、方法和手段，切实把思政教育工作做到大学生的心坎上。思想政治教育要与大学生思想实际紧密结合，在全面推进思想政治教育生活化过程中增强实效性、针对性和亲和力、感染力。
3.积极引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好地应对人生和社会的各种问题和矛盾。构建完善、迅速的信息反馈机制和心理危机预警干预机制，调动一切力量加强心理健康教育和排查。同时，要尽可能发挥学生的主体作用，积极引导学生进行自我教育。
【参考文献】
[1]何得桂.论当代大学生思想政治教育面临的挑战及其对策[J].学理论，2010（09）.
[2]燕书权.试论当代大学生思想政治工作方法的创新与辅导员工作定位[J].卫生职业教育，2007（05）.
[3]张健明，刘芳.论高校思想政治理论课教学质量保障体系的建构[J].上海工程技术大学教育研究，2010（03）.
责任编辑：杨柳
[关键词]思想政治 教育 大学意义 理性思考
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）08-0164-01
无论是把握大学生的思想特点，还是分析其影响因素，我们都需要依据一定的方法进行，才能收到良好的效果。长期以来，我们在思想政治教育工作中积累了不少经验，取得了突出的成绩，要求我们更加科学地去分析其方法。
一、关于当代大学生思想教育诸多问题的探讨
（一）大学生活意义何在
我们现在存在一个严重的问题，就是大学生并不明白大学生活，更不用说大学生活的意义。在我看来，大学的意义在于给学生一个宽松而且相对自由的学习环境，让他们看清自己接下来将要走的路。学生历经了十年寒窗，习惯了填鸭式的学习方式，而大学就是利用四年的时间，让学生把过去强制性塞到脑袋里的知识实用化。我们分了专业，也采用各种方式丰富学生的生活，目的就是为了让学生能够选择自己的优势，发现自己的闪光点，继而确定他们的人生目标还有职业规划，再利用大学期间学到的各种知识来实现他们的理想。
（二）辅导员对学生思想的正确引导是关键
面对出入大学的新生，辅导员的正确引导是关键，我们不仅要关注他们的生活、学习，还要关心他们的思想动向。面对他们的迷茫和困惑，辅导员必须第一时间帮助他们解决，以免在今后的学习生活中对他们造成负面影响。
当然，解决的方式也要因人而异，我觉得这也正是辅导员工作的难点。我们不能只是单纯地把一些共性思想传述给他们，还要具体问题，具体分析。
有一位同学专业课成绩优异，在艺考期间拿到了很多名牌大学的合格证，其中包括了不少专业美术院校。但是他高考成绩却不理想，最后只能退而求其次，来到我校。而在大学的班级里，他的专业实力又远远超过了周围人，这样很容易造成心理失衡。这位同学由一开始的“壮志未酬”转化成“心高气傲”，而这种“心高气傲”很容易转化成“自暴自弃”，因为他已经出现了一些上课迟到、旷课等问题。在这时，我及时与他交流，做一些思想工作，尽快地让他确立自己的思想目标。
我告诉他，任何大学都不可能百分百决定你将来的人生，大学的意义在于给你四年自由支配的时间完成自己人生理想的蓝图。所谓的重点大学也会出现“毕业等于失业”的问题，同样，普通大学也会造就很多人才。大学只能够帮助你较为充分地认识你所学的专业，能不能学好，关键还是在于自身。
有了理论，有了实例，这位同学也很快地调整了自己的态度，投入到学习生活当中。
（三）個人发展的多元化导致大学生思想的变化
经济的发展带来的是个人发展的多元化，父辈经历的都是较为相同的成长历程，上学——考学——分配工作。而现如今，却有了翻天覆地的变化。比如很多朋友都跟我讲述过他们周围的人，有的没有考上大学，下海经商，等我们大学毕业的时候，那些落榜的人都有房有车了；要么就是靠家里关系进了国企或是私企，几年下来也是小有所成……
其实这个情况在任何地方，任何时间都会有，而且越是发达的国家和地区，这种情况越多。很简单，就是因为市场需求的变化，从以前单一的只要大学生或是研究生，慢慢转变为多样化人才。
二、思想政治教育的重点是培养学生正确的价值取向
我们的大学教育目前还有很多不足，专业学习上投入精力应该继续加大，虽然我主张学生坚持自主学习，但是良好的专业教育是学生的助推器，更有利于其健康成长。
思想政治教育需要辅导员时时刻刻的引导，也需要高校政治课的不断改进。目前大学政治课在当今处在变革时期的社会很难引起学生的学习兴趣，这也导致了很多政治教育流于形式。在我看来，可以尝试以下几点：
1.组织和协调社会有关方面的力量，形成全社会关心和支持大学生思政教育工作的强大合力。只有认识到位，才能增强大学生思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。此外，还要加强各部门的协调、沟通，形成齐抓共管局面。
2.不断改进思想政治教育工作的方式、方法和手段，切实把思政教育工作做到大学生的心坎上。思想政治教育要与大学生思想实际紧密结合，在全面推进思想政治教育生活化过程中增强实效性、针对性和亲和力、感染力。
3.积极引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好地应对人生和社会的各种问题和矛盾。构建完善、迅速的信息反馈机制和心理危机预警干预机制，调动一切力量加强心理健康教育和排查。同时，要尽可能发挥学生的主体作用，积极引导学生进行自我教育。
【参考文献】
[1]何得桂.论当代大学生思想政治教育面临的挑战及其对策[J].学理论，2010（09）.
[2]燕书权.试论当代大学生思想政治工作方法的创新与辅导员工作定位[J].卫生职业教育，2007（05）.
[3]张健明，刘芳.论高校思想政治理论课教学质量保障体系的建构[J].上海工程技术大学教育研究，2010（03）.
责任编辑：杨柳