【摘 要】
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,学生的良性成长和发展备受社会各界的广泛关注,为了积极地践行以人为本、因材施教的教学理念,许多老师开始投入更多的时间和精力,以
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在落实素质教育和推动新课程改革的过程中,学生的良性成长和发展备受社会各界的广泛关注,为了积极地践行以人为本、因材施教的教学理念,许多老师开始投入更多的时间和精力,以培养学生的综合素养为宗旨,将更多创造性的教学策略和教学手段融入教学环节,保证学生在一个更加自由宽松的氛围之下实现自身的良性成长和持续性发展。对此,本文以初中语文教学为分析对象,了解培养学生质疑意识的相关要求及策略,以期为初中语文教学实践活动的正常开展提供一定的依据和借鉴。
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