【摘 要】
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小学阶段正是学生道德观念建立的重要阶段.对于学生而言,单纯的道德品质教化往往无法使学生产生感同身受的教育感受,而借助语文教学内容来进行道德教化,就能有效强化学生对于
【机 构】
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江西省赣州市兴国县永丰中心小学,江西 赣州 342400
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小学阶段正是学生道德观念建立的重要阶段.对于学生而言,单纯的道德品质教化往往无法使学生产生感同身受的教育感受,而借助语文教学内容来进行道德教化,就能有效强化学生对于道德品质的认识与理解,并帮助学生在语文知识的学习与探究过程中感受到文学作品中展示出来的高尚道德品质.本文将探索如何在小学语文教育中合理的渗透思想品德教育,并提出具体的教育指导方案.希望增强学生的语文学习能力,使学生塑造良好的品格.
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