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通过对不同层次高中生化学变式问题解决能力的比较研究，寻找提升高中生问题解决能力的途径。研究包含变式教学前测、变式教学实验研究、变式教学后测三个阶段。研究发现，在注重知识灵活变式的同时，适当地给予线索提示，针对教学中的重难点知识展开变式教学实践，学困生的问题解决能力能够得到明显提升。
高中生化学变式问题解决能力的比较研究——以高中“有机化学”内容为例
【摘 要】
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通过对不同层次高中生化学变式问题解决能力的比较研究，寻找提升高中生问题解决能力的途径。研究包含变式教学前测、变式教学实验研究、变式教学后测三个阶段。研究发现，在注重
【机 构】
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松江区教育学院,华东师范大学化学与分子工程学院,华东师范大学教师教育学院
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2017年6期
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