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古人云,学起于思,而思源于疑,问题是思考和探究的起点。在初中道德与法治教学中老师可以借助巧妙的问题来启 发学生思维,引导学生去发现问题、分析问题,在探索问题解决方法的过程中学生持续处于活跃的思维状态,从而轻松完成了知 识的理解和内化。问题教学法是近年来以问题为依托的一种新型教学方法,在初中道德与法治课程中取得了良好的教学效果,本 文从利用问题教学法来激活初中道德与法治课堂的教学策略角度展开论述。