【摘 要】
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根据幼儿语言学习的特点,学前英语教育途径可以归纳两个大的类别:专门性的英语教育和渗透性的英语教育。专门性的英语教育将英语语言作为幼儿学习的对象,而渗透性的英语教育
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根据幼儿语言学习的特点,学前英语教育途径可以归纳两个大的类别:专门性的英语教育和渗透性的英语教育。专门性的英语教育将英语语言作为幼儿学习的对象,而渗透性的英语教育则将英语语言作为幼儿交流实践的工具,在学前英语教育中,在学前英语教育的各种类型实践活动中这两种教育途径应双轨并行。渗透性的教育途径通过幼儿园各教育领域活动及家庭日常生活为幼儿无意识学习和应用英语提供了机会。
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