【摘 要】
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与西方主张的“兴趣是最好的老师”不同,王阳明认为志向才是最好的老师,学习只有在志向的“立持信责”中才可以更好地生成,从而形成了心学特色的学由志成论,其核心观点主要有
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081
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与西方主张的“兴趣是最好的老师”不同,王阳明认为志向才是最好的老师,学习只有在志向的“立持信责”中才可以更好地生成,从而形成了心学特色的学由志成论,其核心观点主要有四:一是“立志”以使“学而有根”:立志是为学之本,只有立志才能使学习拥有明确的奋斗目标与方向,才能让学习充满活力;二是“持志”以使“学成于恒”:人要学有所成,就必须持之以恒地执着追求自己的志向,不仅要“持志以实”使志在事上磨,而且要“持志以恒”使志成为长志,而不是常立志;三是“信志”以使“学成于信”:人要学有所成,就必须坚定不移地信仰自己所立的志向,从而使自己心态积极、斗志昂扬、人性完善;四是“责志”以使“学成于责”:人要学而有成,就必须学会慎独自责,努力克制不利于自身志向实现的私心杂念,尤其要在公共监督难以到达的“独知之地”使自警之钟长鸣.
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