【摘 要】
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目的 探讨实习生带教新模式-医生-患者-护士三维立体带教模式应用的效果.方法 采用医生-患者-护士三维立体带教模式对进入我院结核4区实习的护生进行带教.护生进科后首先跟随
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目的 探讨实习生带教新模式-医生-患者-护士三维立体带教模式应用的效果.方法 采用医生-患者-护士三维立体带教模式对进入我院结核4区实习的护生进行带教.护生进科后首先跟随带教医生进行4 d的医生阶段的实习;之后3 d与患者床边沟通、聊天,全面了解患者的生理、心理和社会方面的问题;之后开始由带教护士进行护理工作的带教.结果 医生、患者和护士对在我院结核4区实习的护生的评价分数显著高于其他科室对护生的评价分数;在结核4区实习的护生对实习科室实习效果的评价分数也显著高于对其他科室实习效果的评价分数.结论 医生-患者-护士三维立体带教模式克服了传统带教模式存在的部分弊端,有助于护生提高实习质量,是护生带教模式的一种突破.
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