【摘 要】
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在落实高中数学教学目标的过程中,我们要有“人才养成”意识。首先,从教育理念的转变角度而言,应试教育理念对于人们的影响越来越小,我们需要让高中学生拥有素养、能力。再有
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在落实高中数学教学目标的过程中,我们要有“人才养成”意识。首先,从教育理念的转变角度而言,应试教育理念对于人们的影响越来越小,我们需要让高中学生拥有素养、能力。再有,我们需要关注社会发展,我们正在向社会输送人才,社会的发展、国家竞争力的提升都需要从教育的优化开始,也就是从我们的改变入手。此外,学校教育的价值就在于为学生提供能力、方法储备。所以,一味的继承会弱化学校教育的价值。数学作为学生成长过程中的主科,数学型人才作为社会发展中最具潜力的人才,数学教学的优化势在必行。其中最重要的一点是我们需要培养学生的创
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