【摘 要】
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目的探索高职医学生网络依赖的团体心理干预效果,为有效干预高职医学生网络依赖提供科学依据。方法采用中文网络成瘾量表(CIAS),对河南某高职医学院校1 484名学生进行测试,分
【基金项目】
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河南省教育厅教育科学“十二五”规划实验课题项目([2012]-JKGHAC-0139)
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目的探索高职医学生网络依赖的团体心理干预效果,为有效干预高职医学生网络依赖提供科学依据。方法采用中文网络成瘾量表(CIAS),对河南某高职医学院校1 484名学生进行测试,分别从轻度和重度依赖群体中随机抽取30名学生,平均分成实验组、对照组。实验组进行2 d(20 h)的集中团体辅导和每次2 h连续6周的后续团体辅导;对照组只占用相应的干预时间但不做任何干预。结果干预后,轻度、重度依赖实验组CIAS得分(36.40±1.72,52.47±3.02)均低于对照组(47.67±2.74,57.27±3.99),差异均有统计学意义(t值分别为-13.47,-3.72,P值均<0.01);轻度、重度依赖实验组内干预后CIAS得分均低于干预前(49.67±1.63,59.27±4.32),差异均有统计学意义(t值分别为25.04,7.98,P值均<0.01)。对照组内前后测CIAS得分差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论团体辅导是一种有效干预高职医学生网络依赖的方法,对网络依赖的干预更应关注轻度依赖群体。
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