一般来说，提到扶贫，绝大多数人的关注点往往在于解决物质贫穷问题，很少联想到教育扶贫。其实，在中国那些偏远的山村，流动人口、乡村儿童这样一些弱势群体，他们不仅需要物质上的支撑，在教育上也需要扶贫，来给他们提供更多的精神食粮，而这些对于他们今后人生的发展是至关重要的。
　　2018年1月5日，为深入学习贯彻落实党的十九大精神，认真贯彻落实习近平总书记在深度贫困地区脱贫攻坚座谈会上的重要讲话精神和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于支持深度贫困地区脱贫攻坚的实施意见》要求，全国教育系统会同扶贫系统要以更加集中的支持、更加有效的举措、更加有力的工作，共同打好深度贫困地区教育脱贫攻坚。这一方案的实施，标志着教育扶贫的时代正在向我们一步步走来。教育扶贫、知识树人，这一伟大的事业需要更多人投身其中。
　　新时期的远程教育扶贫
　　习近平总书记说过：扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。可以说，一个水桶能装多少水不是由最长的那块木板决定的，而是取决于最短的那块木板。贫困地区的教育水平就是扶贫攻坚战中的最短板，扶贫攻坚就是要克服教育这块“短板”。
　　在这一背景之下，2016年1月22日，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学等54所高校宣读了《高校参与脱贫攻坚倡议书》，倡议动员更多高校和社会力量深度介入教育扶贫工作，努力打造教育扶贫培训平台、互动平台、交流平台、公益平台。倡议各高校开展贫困地区教师培训，提高当地教学水平；开展贫困地区民众技能培训，提升当地民众脱贫致富的技能和本领；开展贫困地区农村基层干部培训，助力提高基层干部能力；开展贫困地区乡村医生培训，助力提高医疗卫生水平。如今，“造血式”扶贫正在全国各大高校顺利开展，并惠及到了更多的地方。
　　教育扶贫的前景广阔
　　教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。从长远来看，教育扶贫对于未来社会实现全面脱贫的意义是不容小觑的。
　　从根本上来说，教育扶贫精准地把握住了贫困家庭的真实需求，而不是止于表面现象的暂时性改变。教育更重要的功能是全面改变人内在的心性、心向和心态，使人能够充分发挥自身心性的巨大潜能，去进行创造性的劳动，做自己命运的主人。只有这样，扶贫脱贫才具有可持续性，脱贫的质量才会高，才会减少和减低“返贫”现象。这个“扶心”的功能，更为全面地阐明了教育的本质，恰恰是教育能够在“扶贫”工作中发挥巨大作用的基础和保证，其发展前景更是十分广阔的。
　　如今，国家正在实现全面脱贫的道路上不断前行着，这项伟大目标的实现，教育扶贫在其中起到了中坚作用。育才造士，为国之本。这项“知识树人”的伟大工程值得作为千秋万代的事业，为中华民族生生不息的发展而做出更大贡献。